【題目】如圖,在三棱柱
中,
平面
,
是
的中點,
,
,
.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求平面
與平面
所成銳二面角的平面角的余弦值.
【答案】(Ⅰ)證明見解析,(Ⅱ)![]()
【解析】
(Ⅰ)連結
交
于點
,連結
,可知
,根據線面平行的判定定理,證明即可.
(Ⅱ)法一: 由
,
,可知
,即
,根據
平面
,可知
平面
,即
,
,以
為原點,
,
,
所在直線分別為
,
,
軸,建立空間直角坐標系,求各點坐標,計算平面
的法向量為
,平面
的法向量為
,根據
,求解即可. 法二:延長
、
交于
,連接
,過
作
于
,過
作
于
,連接
,則
平面
,
,又
,所以
平面
,
為平面
與平面
所成銳二面角的平面角. 由
,
,
,計算
,
,利用
,求解,即可.
(Ⅰ)證明:連結
交
于點
,連結
.
則
為
中點,
為
中位線.
所以
.
又
平面
,
平面
.
所以
平面
.
![]()
(Ⅱ)法一:因為
,
是
的中點,所以
.
又因為
,所以
,則![]()
即
,所以
.
又因為
平面
,所以建立如圖所示空間直角坐標系
,則
,
,
,
,
.
平面
的法向量為
.
設平面
的法向量為
,則由
,
,得![]()
令
,則
,
.
所以平面
與平面
所成的銳二面角
的余弦值為
.
![]()
法二:延長
、
交于
,連接
,過
作
于
,
過
作
于
,連接
,
則
平面
,
,又
,所以
平面
,
為平面
與平面
所成銳二面角的平面角.
中,
,所以高
為中線,
,
,
∵
,∴
,∴
,
中,
,
,∴![]()
中,
,
,
所以平面
與平面
所成銳二面角的平面角的余弦值為
.
![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
已知函數
是奇函數,
的定義域為
.當
時,
.(e為自然對數的底數).
(1)若函數
在區間
上存在極值點,求實數
的取值范圍;
(2)如果當x≥1時,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCP中,
,
,
,D是AP的中點,E,G,F分別為PC、CB、PD的中點,將
沿CD折起,使得二面角
為直二面角.
![]()
(1)證明:
平面EFG;
(2)求二面角
的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了鼓勵運動提高所有用戶的身體素質,特推出一款運動計步數的軟件,所有用戶都可以通過每天累計的步數瓜分紅包,大大增加了用戶走步的積極性,所以該軟件深受廣大用戶的歡迎.該公司為了研究“日平均走步數和性別是否有關”,統計了2019年1月份所有用戶的日平均步數,規定日平均步數不少于8000的為“運動達人”,步數在8000以下的為“非運動達人”,采用按性別分層抽樣的方式抽取了100個用戶,得到如下列聯表:
運動達人 | 非運動達人 | 總計 | |
男 | 35 | 60 | |
女 | 26 | ||
總計 | 100 |
(1)(i)將
列聯表補充完整;
(ii)據此列聯表判斷,能否有
的把握認為“日平均走步數和性別是否有關”?
(2)將頻率視作概率,從該公司的所有人“運動達人”中任意抽取3個用戶,求抽取的用戶中女用戶人數的分布列及期望.
附:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
,
是橢圓
的左右焦點,且橢圓
的離心率為
,直線
與橢圓交于
,
兩點,當直線
過
時
周長為8.
(Ⅰ)求橢圓
的標準方程;
(Ⅱ)若
,是否存在定圓
,使得動直線
與之相切,若存在寫出圓的方程,并求出
的面積的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《周髀算經》中給出了勾股定理的絕妙證明.如圖是趙爽弦圖及注文.弦圖是一個以勾股形之弦為邊的正方形,其面積稱為弦實.圖中包含四個全等的勾股形及一個小正方形,分別涂成朱色及黃色,其面積稱為朱實、黃實.由2×勾×股+(股-勾)2=4×朱實+黃實=弦實,化簡得勾2+股2=弦2.若圖中勾股形的勾股比為
,向弦圖內隨機拋擲100顆圖釘(大小忽略不計),則落在黃色圖形內的圖釘顆數大約為( )(參考數據:
,
)
![]()
A.2B.4C.6D.8
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