【題目】已知函數
.
(1)討論函數
的單調性:
(2)若函數
在區間
上的最小值為0,求
的值.
【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】
(1)求導,根據導數討論參數
,再由參數討論單調性;
(2)由(1)的討論可知當
時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增.然后比較
與1的大小,若
,則其最小值為
,若
,其最小值為
,分別求出
后,看是否滿足條件,可求出
的值.
(1)因為
,所以
,
①當
時,
,故
在
上單調遞增;
②當
時,
,令
,得
,
所以當
時,
,函數
單調遞減,
當
時,
,函數
單調遞增,
故
在
上單調遞減,在
上單調遞增.
綜上所述,當
時,
在
上單調遞增;
當
時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增.
(2)當
時,函數
,不符合題意
當
時,由(1)可知
在
上單調遞減,在
上單調遞增.
①當
,即
時,函數
在區間
上單調遞增,所以
的最小值為
,由題得
,解得
,符合題意.
②當
,即
時,函數
在區間
上單調遞減,在區間
上單調遞增,所以
的最小值為
.
由題得
,解得
,不符合題意.
綜上所述,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐O﹣ABCD的底面是邊長為1的菱形,OA=2,∠ABC=60°,OA⊥平面ABCD,M、N分別是OA、BC的中點.
![]()
(1)求證:直線MN∥平面OCD;
(2)求點M到平面OCD的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《高中數學課程標準》(2017版)規定了數學直觀想象學科的六大核心素養,為了比較甲、乙兩名高二學生的數學核心素養水平,現以六大素養為指標對二人進行了測驗,根據測驗結果繪制了雷達圖(如圖,每項指標值滿分為5分,分值高者為優),則下面敘述正確的是(注:雷達圖
,又可稱為戴布拉圖、蜘蛛網圖
,可用于對研究對象的多維分析)( )
![]()
A.甲的直觀想象素養高于乙
B.甲的數學建模素養優于數據分析素養
C.乙的數學建模素養與數學運算素養一樣
D.乙的六大素養整體水平低于甲
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】BMI指數(身體質量指數,英文為BodyMassIndex,簡稱BMI)是衡量人體胖瘦程度的一個標準,BMI=體重(kg)/身高(m)的平方.根據中國肥胖問題工作組標準,當BMI≥28時為肥胖.某地區隨機調查了1200名35歲以上成人的身體健康狀況,其中有200名高血壓患者,被調查者的頻率分布直方圖如下:
![]()
(1)求被調查者中肥胖人群的BMI平均值
;
(2)填寫下面列聯表,并判斷是否有99.9%的把握認為35歲以上成人患高血壓與肥胖有關.
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
肥胖 | 不肥胖 | 合計 | |
高血壓 | |||
非高血壓 | |||
合計 |
附:
,![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司計劃投資開發一種新能源產品,預計能獲得10萬元
1000萬元的收益.現準備制定一個對開發科研小組的獎勵方案:獎金
(單位:萬元)隨收益
(單位:萬元)的增加而增加,且獎金總數不超過9萬元,同時獎金總數不超過收益的
.
(Ⅰ)若建立獎勵方案函數模型
,試確定這個函數的定義域、值域和
的范圍;
(Ⅱ)現有兩個獎勵函數模型:①
;②
.試分析這兩個函數模型是否符合公司的要求?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=xlnx,g(x)=
,
(1)求f(x)的最小值;
(2)對任意
,
都有恒成立,求實數a的取值范圍;
(3)證明:對一切
,都有
成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體
的棱長為1,線段
上有兩個動點
,且
,現有如下四個結論:
;
平面
;
三棱錐
的體積為定值;
異面直線
所成的角為定值,
其中正確結論的序號是______.
![]()
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