【題目】 設函數
,其中
.
(Ⅰ)若
,討論
的單調性;
(Ⅱ)若
,
(i)證明
恰有兩個零點
(ii)設
為
的極值點,
為
的零點,且
,證明
.
【答案】(I)
在
內單調遞增.;
(II)(i)見解析;(ii)見解析.
【解析】
(I);首先寫出函數的定義域,對函數求導,判斷導數在對應區間上的符號,從而得到結果;
(II)(i)對函數求導,確定函數的單調性,求得極值的符號,從而確定出函數的零點個數,得到結果;
(ii)首先根據題意,列出方程組,借助于中介函數,證得結果.
(I)解:由已知,
的定義域為
,
且
,
因此當
時,
,從而
,
所以
在
內單調遞增.
(II)證明:(i)由(I)知,
,
令
,由
,可知
在
內單調遞減,
又
,且
,
故
在
內有唯一解,
從而
在
內有唯一解,不妨設為
,
則
,當
時,
,
所以
在
內單調遞增;
當
時,
,
所以
在
內單調遞減,
因此
是
的唯一極值點.
令
,則當
時,
,故
在
內單調遞減,
從而當
時,
,所以
,
從而
,
又因為
,所以
在
內有唯一零點,
又
在
內有唯一零點1,從而,
在
內恰有兩個零點.
(ii)由題意,
,即
,
從而
,即
,
以內當
時,
,又
,故
,
兩邊取對數,得
,
于是
,整理得
,
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校計劃面向高一年級
名學生開設校本選修課程,為確保工作的順利實施,先按性別進行分層抽樣,抽取了
名學生對社會科學類,自然科學類這兩大類校本選修課程進行選課意向調查,其中男生有
人.在這
名學生中選擇社會科學類的男生、女生均為
人.
(Ⅰ)分別計算抽取的樣本中男生及女生選擇社會科學類的頻率,并以統計的頻率作為概率,估計實際選課中選擇社會科學類學生數;
(Ⅱ)根據抽取的
名學生的調查結果,完成下列列聯表.并判斷能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為科類的選擇與性別有關?
選擇自然科學類 | 選擇社會科學類 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
附:
,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】把函數
的圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變)得到函數
的圖象,已知函數
,則當函數
有4個零點時
的取值集合為( )
A.
B.
![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三個頂點A(-1,0),B(1,0),C(3,2),其外接圓為⊙H.
(1)若直線l過點C,且被⊙H截得的弦長為2,求直線l的方程;
(2)對于線段BH上的任意一點P,若在以C為圓心的圓上都存在不同的兩點M,N,使得點M是線段PN的中點,求⊙C的半徑r的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為招聘新員工設計了一個面試方案:應聘者從
道備選題中一次性隨機抽取
道題,按照題目要求獨立完成規定:至少正確完成其中
道題的便可通過.已知
道備選題中應聘者甲有
道題能正確完成,
道題不能完成;應聘者乙每題正確完成的概率都是
,且每題正確完成與否互不影響
(1)分別求甲、乙兩人正確完成面試題數的分布列,并計算其數學期望;
(2)請分析比較甲、乙兩人誰的面試通過的可能性大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,多面體ABCD﹣A1B1C1D1為正方體,則下面結論正確的是( )
![]()
A.A1B∥B1C
B.平面CB1D1⊥平面A1B1C1D1
C.平面CB1D1∥平面A1BD
D.異面直線AD與CB1所成的角為30°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下四個命題中錯誤的是( )
A.樣本頻率分布直方圖中的小矩形的面積就是對應組的頻率
B.回歸直線過樣本點的中心![]()
C.若樣本
的平均數是2,方差是2,則數據
的平均數是4,方差是4
D.拋擲一顆質地均勻的骰子,事件“向上點數不大于3”和事件“向上點數不小于4”是對立事件
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高三理科班共有
名同學參加某次考試,從中隨機挑出
名同學,他們的數學成績
與物理成績
如下表:
數學成績 |
|
|
|
|
|
物理成績 |
|
|
|
|
|
(1)數據表明
與
之間有較強的線性關系,求
關于
的線性回歸方程;
(2)本次考試中,規定數學成績達到
分為優秀,物理成績達到
分為優秀.若該班數學優秀率與物理優秀率分別為
和
,且除去抽走的
名同學外,剩下的同學中數學優秀但物理不優秀的同學共有
人,請寫出
列聯表,判斷能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為數學優秀與物理優秀有關?
參考數據:
,
;
,
;![]()
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