【題目】證明:任何一個正方形均可分割成
個全等的非矩形圖形,其中,
、
為互不相等的素數.
【答案】見解析
【解析】
若存在一個矩形可分割成
個全等的非矩形圖形,則可通過倍長這個矩形的兩邊長將其拉伸成一個正方形.
此時,可考慮用較簡單的“角形”(如圖4)來分割該矩形.
因此,只需說明存在
個角形拼成的矩形,也就是說存在一個面積為
的矩形可完全分割成角形即可,不妨設
.
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當
時,對任意的素數
,必存在一個面積為
的矩形可分割成角形(由
個
的矩形并排組成的矩形),即任何一個正方形可分割成
個全等的非矩形圖形.
當
時,只需說明存在一個面積為
的矩形可分割成角形即可.
先將一個
的矩形分割成15個角形(如圖5),稱該矩形為“基本矩形”.
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(1)若
,
,其基本矩形就是它的分割.故命題成立.
若
,
,由
為素數,知
為奇數.
此時,只需在基本矩形下添若干行
的矩形即可,而每個
的矩形是由三個
的矩形并排而成,可分割成角形.故命題成立.
(2)若
,由(1),知可用角形拼成一個
的矩形.
由于
,又
為奇素數,
為
的倍數,因此,可在原
的矩形右側添加若干個
的矩形,而每個
的矩形可分割成角形,它們一起構成一個面積為
的矩形.
故命題成立.
綜上,對任意的素數
、
,均存在一個矩形,可將其分割成
個角形.
從而,任何一個正方形均可分割成
個全等的非矩形圖形,其中,
、
為互不相等的素數.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD的底面是矩形,PA⊥平面ABCD,E,F分別是AB,PD的中點,且PA=AD.
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(Ⅰ)求證:AF∥平面PEC;
(Ⅱ)求證:平面PEC⊥平面PCD.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點分別為
,右頂點為
,且
過點
,圓
是以線段
為直徑的圓,經過點
且傾斜角為
的直線與圓
相切.
(1)求橢圓
及圓
的方程;
(2)是否存在直線
,使得直線
與圓
相切,與橢圓
交于
兩點,且滿足
?若存在,請求出直線
的方程,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在一次飛機航程中,調查男女暈機情況,在80名男乘客中有10人暈機,70人不暈機.在30名女乘客中有10人暈機,20人不暈機
(1)請根據題設數據列出
列聯表
暈機 | 不暈機 | 總計 | |
男 | |||
女 | |||
總計 |
(2)是否有
把握認為“是否暈機與性別有關”.
附:![]()
| 0.050 | 0.025 | 0.010 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數
,點
、
分別是
的圖象與
軸、
軸的交點,
、
分別是
的圖象上橫坐標為
、
的兩點,
軸,且
、
、
三點共線.
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(1)求函數
的解析式;
(2)若
,
,求
;
(3)若關于
的函數
在區間
上恰好有一個零點,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某家電公司根據銷售區域將銷售員分成
兩組.2017年年初,公司根據銷售員的銷售業績分發年終獎,銷售員的銷售額(單位:十萬元)在區間
內對應的年終獎分別為2萬元,2.5萬元,3萬元,3.5萬元.已知200名銷售員的年銷售額都在區間
內,將這些數據分成4組:
,得到如下兩個頻率分布直方圖:
![]()
以上面數據的頻率作為概率,分別從
組與
組的銷售員中隨機選取1位,記
分別表示
組與
組被選取的銷售員獲得的年終獎.
(1)求
的分布列及數學期;
(2)試問
組與
組哪個組銷售員獲得的年終獎的平均值更高?為什么?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“微信”和“QQ”是騰訊社交體系中的兩款產品,小明為了解不同群體對這兩款產品的首選情況,統計了周圍老師和同學關于首選“微信”或“QQ”的比例,得到如圖等高條形圖.根據等高條形圖中的信息,可判斷下列說法正確的是( )
![]()
A.對老師而言,更傾向于首選“微信”
B.對學生而言,更傾向于首選“QQ”
C.首選“微信”的老師比首選“微信”的同學多
D.如果首選“微信”的老師比首選“微信”的同學多,則小明統計的老師人數一定比學生多
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