【題目】某市據實際情況主要采取以下四種扶貧方式:第一,以工代賑方式,指政府投資建設基礎設施工程,組織貧困地區群眾參加工程建設并獲得勞務報酬,第二,整村推進方式指以貧困村為具體幫扶對象,幫扶對口到村,資金安排到村,扶貧效益到戶,第三,科技扶貧方式,指組織科技人員深入貧困鄉村實地指導、技術培訓等傳授科技知識,第四,移民搬遷方式,指對目前極少數居住在生存條件惡劣、自然資源貧乏地區的特困人口,實行自愿移民,該市為了2020年更好的完成精準扶貧各項任務,2020年初在全市貧困戶(分一般貧困戶和“五特”戶兩類)中隨機抽取了5000戶就目前的主要四種扶貧方式行了問卷調查,支持每種扶貧方式的結果如表:
調查的貧困戶 | 支持以工代賑戶數 | 支持整村推進戶數 | 支持科技扶貧戶數 | 支持移民搬遷戶數 |
一般貧困戶 | 1200 | 1600 |
| 200 |
五特戶(五保戶和特困戶) | 100 |
|
| 100 |
已知在被調查的5000戶中隨機抽取一戶支持整村推進的概率為0.36.
(Ⅰ)現用分層抽樣的方法在所有參與調查的貧困戶中抽取50戶進行深入訪談,問應在支持科技扶貧戶數中抽取多少戶?
(Ⅱ)雖然“五特”戶在全市的貧困戶所占比例不大,但本次調查要有意義,其中這次調查的“五特”戶戶數不能低于被調查總戶數的9.2%,已知
,求本次調查有意義的概率是多少?
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三人在政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術7門學科中任選3門.若同學甲必選物理,則下列說法正確的是( )
A.甲、乙、丙三人至少一人選化學與全選化學是對立事件
B.甲的不同的選法種數為15
C.已知乙同學選了物理,乙同學選技術的概率是![]()
D.乙、丙兩名同學都選物理的概率是![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了響應國家號召,促進垃圾分類,某校組織了高三年級學生參與了“垃圾分類,從我做起”的知識問卷作答隨機抽出男女各20名同學的問卷進行打分,作出如圖所示的莖葉圖,成績大于70分的為“合格”.
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(Ⅰ)由以上數據繪制成2×2聯表,是否有95%以上的把握認為“性別”與“問卷結果”有關?
男 | 女 | 總計 | |
合格 | |||
不合格 | |||
總計 |
(Ⅱ)從上述樣本中,成績在60分以下(不含60分)的男女學生問卷中任意選2個,記來自男生的個數為
,求
的分布列及數學期望.
附:
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|3x+2|.
(1)解不等式f(x)<4-|x-1|;
(2)已知m+n=1(m,n>0),若|x-a|-f(x)≤
(a>0)恒成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點分別為
,
,若橢圓經過點
,且△PF1F2的面積為2.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)設斜率為1的直線
與以原點為圓心,半徑為
的圓交于A,B兩點,與橢圓C交于C,D兩點,且
(
),當
取得最小值時,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
上一點
到其焦點下的距離為10.
(1)求拋物線C的方程;
(2)設過焦點F的的直線
與拋物線C交于
兩點,且拋物線在
兩點處的切線分別交x軸于
兩點,求
的取值范圍.
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