【題目】已知拋物線
的焦點為
,
為拋物線上一點.
(1)求過
點的切線方程(用
表示);
(2)過直線
上一點
作拋物線的兩條切線,切點為
,求
與
(
為拋物線的頂點)面積之和的最小值.
【答案】(1)![]()
(2)3
【解析】
(1)設出切線方程,聯立拋物線方程后化簡,并令
;將點
帶入拋物線方程,聯立后求得
,代入直線方程即可求得切線方程.
(2)設
,
,結合(1)中的結論表示出
和
的方程,進而可得
的方程,確定
所過定點坐標;聯立
和拋物線方程,由韋達定理表示出
,
,進而表示出
,結合基本不等式即可求得最小值.
(1)設過
點的切線方程為
,
則聯立方程
,化簡可得
,
因為直線與拋物線相切,則
,得
,
而
為拋物線上一點,則
,
代入可得
,得
,
,即
,
即切線方程為
.
(2)設
,
,
由(1)可知切線
的方程為
,
的方程為
,
又
均過
,
,
,
故
的方程為
,由此可得
恒過定點
,
由
得
,
,
設
,則
,
![]()
當且僅當
,即
時,等號成立
的最小值為3.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在貫徹中共中央、國務院關于精準扶貧政策的過程中,某單位在某市定點幫扶甲、乙兩村各
戶貧困戶.為了做到精準幫扶,工作組對這
戶村民的年收入情況、勞動能力情況.子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進行調查.并把調查結果轉化為各戶的貧困指標
.將指標
按照
,
,
,
,
分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.規定若
,則認定該戶為“絕對貧困戶”,否則認定該戶為“相對貧困戶”,且當
時,認定該戶為“低收入戶”;當
時,認定該戶為“亟待幫助戶".已知此次調查中甲村的“絕對貧困戶”占甲村貧困戶的
.
![]()
(1)完成下面的列聯表,并判斷是否有
的把握認為絕對貧困戶數與村落有關:
甲村 | 乙村 | 總計 | |
絕對貧困戶 | |||
相對貧困戶 | |||
總計 |
(2)某干部決定在這兩村貧困指標處于
的貧困戶中,隨機選取
戶進行幫扶,用
表示所選
戶中“亟待幫助戶”的戶數,求
的分布列和數學期望
.
附:
,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為大力提倡“厲行節約,反對浪費”,衡陽市通過隨機詢問100名性別不同的居民是否做到“光盤”行動,得到如右列聯表及附表:經計算:
參照附表,得到的正確結論是( )
做不到“光盤”行動 | 做到“光盤”行動 | |
男 | 45 | 10 |
女 | 30 | 15 |
|
|
|
|
k |
|
|
|
A.在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,認為“該市民能否做到‘光盤’行動與性別有關”
B.在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,認為“該市民能否做到‘光盤’行動與性別無關”
C.有90%以上的把握認為“該市民能否做到‘光盤’行動與性別有關”
D.有90%以上的把握認為“該市民能否做到‘光盤’行動與性別無關”
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下有關命題的說法錯誤的是( )
A.命題“若
,則
”的逆否命題為“若
,則
”
B.“
”是“
”成立的必要不充分條件
C.對于命題
,使得
,則
,均有![]()
D.若
為真命題,則
與
至少有一個為真命題
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年春節期間,某超市準備舉辦一次有獎促銷活動,若顧客一次消費達到400元則可參加一次抽獎活動,超市設計了兩種抽獎方案.
方案一:一個不透明的盒子中裝有30個質地均勻且大小相同的小球,其中10個紅球,20個白球,攪拌均勻后,顧客從中隨機抽取一個球,若抽到紅球則顧客獲得60元的返金券,若抽到白球則獲得20元的返金券,且顧客有放回地抽取3次.
方案二:一個不透明的盒子中裝有30個質地均勻且大小相同的小球,其中10個紅球,20個白球,攪拌均勻后,顧客從中隨機抽取一個球,若抽到紅球則顧客獲得80元的返金券,若抽到白球則未中獎,且顧客有放回地抽取3次.
(1)現有兩位顧客均獲得抽獎機會,且都按方案一抽獎,試求這兩位顧客均獲得180元返金券的概率;
(2)若某顧客獲得抽獎機會.
①試分別計算他選擇兩種抽獎方案最終獲得返金券的數學期望;
②為了吸引顧客消費,讓顧客獲得更多金額的返金券,該超市應選擇哪一種抽獎方案進行促銷活動?
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