【題目】已知函數(shù)
.
討論
的單調(diào)性.
若
,求
的取值范圍.
【答案】(1)
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增;(2)
.
【解析】
討論當(dāng)
,
時(shí)導(dǎo)數(shù)符號(hào)變化情況求得單調(diào)性
由
的討論知:
時(shí),
,解
;
時(shí),
<0,解
符合;當(dāng)
時(shí),
,構(gòu)造函數(shù)
,
,求導(dǎo)判單調(diào)性解a的不等式;
時(shí),
,解a范圍,則問(wèn)題得解
(1)
![]()
當(dāng)
時(shí),
,
;
,
.
所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)
時(shí),
對(duì)
恒成立,所以
在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)
時(shí),
,
;
,
.
所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
(2)①當(dāng)
時(shí),由(1)知
在
上單調(diào)遞增,則
在
上單調(diào)遞增,
所以
,解得![]()
②當(dāng)
時(shí),由(1)知
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增.
所以
對(duì)
恒成立,則
符合題意;
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
所以
.
設(shè)函數(shù)
,
,
易得知
時(shí)
,
所以
,
故
對(duì)
恒成立,即
符合題意.
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減.
所以
對(duì)
恒成立,則
符合題意.
綜上所述:
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已逐漸融入了人們的生活.網(wǎng)購(gòu)是非常方便的購(gòu)物方式,為了了解網(wǎng)購(gòu)在我市的普及情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行了有關(guān)網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查問(wèn)卷,并從參與調(diào)查的市民中隨機(jī)抽取了男女各100人進(jìn)行分析,從而得到表(單位:人)
經(jīng)常網(wǎng)購(gòu) | 偶爾或不用網(wǎng)購(gòu) | 合計(jì) | |
男性 | 50 | 100 | |
女性 | 70 | 100 | |
合計(jì) |
(1)完成上表,并根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為我市市民網(wǎng)購(gòu)與性別有關(guān)?
(2)①現(xiàn)從所抽取的女市民中利用分層抽樣的方法抽取10人,再?gòu)倪@10人中隨機(jī)選取3人贈(zèng)送優(yōu)惠券,求選取的3人中至少有2人經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的概率;
②將頻率視為概率,從我市所有參與調(diào)查的市民中隨機(jī)抽取10人贈(zèng)送禮品,記其中經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的數(shù)學(xué)期望和方差.
參考公式:![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的最大值;
(2)令
,(
)其圖象上任意一點(diǎn)
處切線的斜率
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)
,
,方程
有唯一實(shí)數(shù)解,求正數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在五面體
中,四邊形
為菱形,且
,
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若平面
平面
,求點(diǎn)
到平面
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為調(diào)查該校學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)收集了若干名學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間(單位:小時(shí)),將樣本數(shù)據(jù)繪制如圖所示的頻率分布直方圖,且在[0,2)內(nèi)的學(xué)生有1人.
![]()
(1)求樣本容量
,并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該校學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的平均值;
(2)將每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間在[4,12]內(nèi)定義為“經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”,參加活動(dòng)時(shí)間在[0,4)內(nèi)定義為“不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”.已知樣本中所有學(xué)生都參加了青少年科技創(chuàng)新大賽,有13人成績(jī)等級(jí)為“優(yōu)秀”,其余成績(jī)?yōu)椤耙话恪保渲谐煽?jī)優(yōu)秀的13人種“經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的有12人.請(qǐng)將2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為青少年科技創(chuàng)新大賽成績(jī)“優(yōu)秀”與經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān);
(3)在(2)的條件下,如果從樣本中“不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”的學(xué)生中隨機(jī)選取兩人參加學(xué)校的科技創(chuàng)新班,求其中恰好一人成績(jī)優(yōu)秀的概率.
參考公式和數(shù)據(jù):
.
| 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)試中,客觀題難度的計(jì)算公式為
,其中
為第
題的難度,
為答對(duì)該題的人數(shù),
為參加測(cè)試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對(duì)某校高三年級(jí)120名學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試,共5道客觀題.測(cè)試前根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:
題號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預(yù)估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
測(cè)試后,從中隨機(jī)抽取了10名學(xué)生,將他們編號(hào)后統(tǒng)計(jì)各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對(duì),“×”表示答錯(cuò)):
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實(shí)測(cè)的答對(duì)人數(shù)及相應(yīng)的實(shí)測(cè)難度填入下表,并估計(jì)這120名學(xué)生中第5題的實(shí)測(cè)答對(duì)人數(shù);
題號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實(shí)測(cè)答對(duì)人數(shù) | |||||
實(shí)測(cè)難度 |
(Ⅱ)從編號(hào)為1到5的5人中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人答對(duì)第5題的概率;
(Ⅲ)定義統(tǒng)計(jì)量
,其中
為第
題的實(shí)測(cè)難度,
為第
題的預(yù)估難度
.規(guī)定:若
,則稱該次測(cè)試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測(cè)試的難度預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時(shí),求不等式
的解集;
(2)若不等式
的解集包含[–1,1],求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代數(shù)學(xué)成就的杰出代表.其中《方田》章給出計(jì)算弧田面積所用的經(jīng)驗(yàn)公式為:弧田面積=
(弦矢+矢2).弧田(如圖),由圓弧和其所對(duì)弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對(duì)弦長(zhǎng),“矢”等于半徑長(zhǎng)與圓心到弦的距離之差.
按照上述經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算所得弧田面積與其實(shí)際面積之間存在誤差.現(xiàn)有圓心角為
,弦長(zhǎng)等于9米的弧田.
![]()
(1)計(jì)算弧田的實(shí)際面積;
(2)按照《九章算術(shù)》中弧田面積的經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算所得結(jié)果與(1)中計(jì)算的弧田實(shí)際面積相差多少平方米?(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察以下等式:
13=12
13+23=(1+2)2
13+23+33=(1+2+3)2
13+23+33+43=(1+2+3+4)2
(1)請(qǐng)用含n的等式歸納猜想出一般性結(jié)論,并用數(shù)學(xué)歸納法加以證明.
(2)設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且an=n3+n,求S10.
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