【題目】已知集合
,
,
.
(1)命題p:“
,都有
”,若命題p為真命題,求a的值;
(2)若“
”是“
”的必要條件,求m的取值范圍.
【答案】(1)2或3 (2)
或![]()
【解析】
(1)先求出集合A,若p為真命題,則有
,方程
的根有兩種可能,兩根相同,兩根不同,由此可得a的值;(2)由題知“
”能推出“
”,從而
,集合A已知,則集合C有以下可能:
,
,或C中只含有一個(gè)元素,由此可得m的范圍.
解:(1)由題意得
,∵命題p為真命題,
∴
.
又∵
,
由
,可知B有兩種可能,
①若
,則
,解得
;
②若
,則
,解得
.
因此a的值為2或3.
(2)∵“
”是“
”的必要條件,
∴“
”能推出“
”,從而
,
因此集合C有四種可能:
①
,此時(shí)
解得
;
②
,此時(shí)
此時(shí)方程組無實(shí)數(shù)解,m的值不存在;
③
,
此時(shí)方程組無實(shí)數(shù)解,m的值不存在;
④
,此時(shí)
,解得
.
綜上可知,m的取值范圍為
或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率為
,橢圓的一個(gè)頂點(diǎn)與兩個(gè)焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形面積為2.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn),且與
軸,
軸交于
兩點(diǎn).
(i)若
,求
的值;
(ii)若點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,求證:
為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形
中,
,
,
,
,
,點(diǎn)
在
上,且
,將
沿
折起,使得平面
平面
(如圖),
為
中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)在線段
上是否存在點(diǎn)
,使得
平面
?若存在,求
的值,并加以證明;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】提高過江大橋的車輛通行能力可改善整個(gè)城市的交通狀況,在一般情況下,大橋上的車流速度v(單位:千米/小時(shí))是車流密度x(單位:輛/千米)的函數(shù),當(dāng)橋上的車流密度達(dá)到200輛/千米時(shí),造成堵塞,此時(shí)車流速度為0;當(dāng)車流密度不超過20輛/千米時(shí),車流速度為60千米/小時(shí),研究表明:當(dāng)20≤x≤200時(shí),車流速度v是車流密度x的一次函數(shù).
(1)當(dāng)0≤x≤200時(shí),求函數(shù)v(x)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)車流密度x為多大時(shí),車流量(單位時(shí)間內(nèi)通過橋上某觀測(cè)點(diǎn)的車輛數(shù),單位:輛/小時(shí))f(x)=xv(x)可以達(dá)到最大,并求出最大值.(精確到1輛/小時(shí)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省每年損失耕地20萬畝,每畝耕地價(jià)值24000元,為了減小耕地?fù)p失,決定按耕地價(jià)格的t%征收耕地占用稅,這樣每年的耕地?fù)p失可減少
t萬畝,為了既減少耕地的損失又保證此項(xiàng)稅收一年不少于9000萬元,t變動(dòng)的范圍是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在
上的最大值;
(2)令
,若
在區(qū)間
上為單調(diào)遞增函數(shù),求
的取值范圍;
(3)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的圖象與
軸交于兩點(diǎn)
,且
,又
是
的導(dǎo)函數(shù).若正常數(shù)
滿足條件
.證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時(shí),若函數(shù)
的極值為e,求
的值;
(3)當(dāng)
時(shí),若
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)已知正方體的棱長(zhǎng)為1,每條棱所在直線與平面α所成的角都相等,則α截此正方體所得截面面積的最大值為
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知冪函數(shù)
在
上是增函數(shù),且在定義域上是偶函數(shù).
(1)求p的值,并寫出相應(yīng)的函數(shù)
的解析式.
(2)對(duì)于(1)中求得的函數(shù)
,設(shè)函數(shù)
,問是否存在實(shí)數(shù)
,使得
在區(qū)間
上是減函數(shù),且在區(qū)間
上是增函數(shù)?若存在,請(qǐng)求出q;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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