【題目】如圖,在三棱柱
中,已知
,
分別為線段
,
的中點,
與
所成角的大小為90°,且
.
![]()
求證:(1)平面
平面
;
(2)
平面
.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)推導(dǎo)出
,
,從而
平面
,由此能證明平面
平面
.
(2)取
中點
,連結(jié)
,
,推導(dǎo)出四邊形
是平行四邊形,從而
,由此能證明
平面
.
證明:(1)因為
與
所成角的大小為90°,所以
⊥
,
![]()
因為
,且N是A1C的中點,所以
⊥
.
又
,
、
平面
,
故
⊥平面
,
因為
平面
,所以平面
⊥平面
.
(2)取AC中點P,連結(jié)NP,BP.
因為N為A1C中點,P為AC中點,所以PN//AA1,且PN
AA1.
在三棱柱
中,BB1 // AA1,且BB1
AA1.
又M為BB1中點,故BM // AA1,且BM
AA1.
所以PN // BM,且PN
BM,于是四邊形PNMB是平行四邊形,
從而MN // BP.
又
平面
,
平面
,
故
平面
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人某天的工作是駕車從
地出發(fā),到
兩地辦事,最后返回
地,
,三地之間各路段行駛時間及擁堵概率如下表
路段 | 正常行駛所用時間(小時) | 上午擁堵概率 | 下午擁堵概率 |
| 1 | 0.3 | 0.6 |
| 2 | 0.2 | 0.7 |
| 3 | 0.3 | 0.9 |
若在某路段遇到擁堵,則在該路段行駛時間需要延長1小時.
現(xiàn)有如下兩個方案:
方案甲:上午從
地出發(fā)到
地辦事然后到達
地,下午從
地辦事后返回
地;
方案乙:上午從
地出發(fā)到
地辦事,下午從
地出發(fā)到達
地,辦完事后返回
地.
(1)若此人早上8點從
地出發(fā),在各地辦事及午餐的累積時間為2小時,且采用方案甲,求他當日18點或18點之前能返回
地的概率.
(2)甲乙兩個方案中,哪個方案有利于辦完事后更早返回
地?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國古代數(shù)學(xué)名著,它在幾何學(xué)中的研究比西方早1000多年,在《九章算術(shù)》中,將底面為直角三角形,且側(cè)棱垂直于底面的三棱柱稱為塹堵(qian du);陽馬指底面為矩形,一側(cè)棱垂直于底面的四棱錐,鱉膈(bie nao)指四個面均為直角三角形的四面體.如圖在塹堵
中,
.
![]()
(1)求證:四棱錐
為陽馬;
(2)若
,當鱉膈
體積最大時,求銳二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為坐標原點,點F為拋物線C1:
的焦點,且拋物線C1上點P處的切線與圓C2:
相切于點Q.
![]()
(Ⅰ)當直線PQ的方程為
時,求 拋物線C1的方程;
(Ⅱ)當正數(shù)P變化時,記S1 ,S2分別為△FPQ,△FOQ的面積,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)設(shè)函數(shù)
,若
,求
的極值;
(2)設(shè)函數(shù)
,若
的圖象與
的圖象有
,
兩個不同的交點,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代科學(xué)家祖沖之兒子祖暅在實踐的基礎(chǔ)上提出了體積計算的原理:“冪勢既同,則積不容異”(“冪”是截面積,“勢”是幾何體的高),意思是兩個同高的幾何體,如在等高處截面的面積恒相等,則它們的體積相等.已知某不規(guī)則幾何體與如圖所示的三視圖所表示的幾何體滿足“冪勢既同”,則該不規(guī)則幾何體的體積為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為2的正方形
所在的平面與半圓弧
所在平面垂直,
是
上異于
,
的點.
(1)證明:平面
平面
;
(2)當三棱錐
體積最大時,求面
與面
所成二面角的正弦值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定點
,動點
與
、
兩點連線的斜率之積為
.
(1)求點
的軌跡
的方程;
(2)已知點
是軌跡
上的動點,點
在直線
上,且滿足
(其中
為坐標原點),求
面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
x3
(a2+a+2)x2+a2(a+2)x,a∈R.
(1)當a=
1時,求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求函數(shù)y=f(x)的極值點.
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