【題目】已知函數
.
(1)若
,求不等式
的解集;
(2)若關于
的不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)m≥3或m≤﹣1.
【解析】
(1)利用零點分段法進行求解,即可得答案;
(2)由題意可得|x﹣m|+2|x﹣1|≥2恒成立,設g(x)=|x﹣m|+2|x﹣1|,由題意可得只需g(x)min≥2,運用絕對值不等式的性質和絕對值的性質,以及絕對值不等式的解法,可得所求范圍..
(1)若
,不等式![]()
①
當
時,不等式①等價于
,∴
;
當
時,不等式①等價于
,∴
;
當
時,不等式①等價于
,∴
;
綜上所述,不等式的解集為
.
(2)關于x的不等式
|x﹣1|≥1恒成立,即為|x﹣m|+2|x﹣1|≥2恒成立,
設g(x)=|x﹣m|+2|x﹣1|,由題意可得只需g(x)min≥2,
而g(x)=|x﹣m|+|x﹣1|+|x﹣1|≥|x﹣m﹣x+1|+0=|1﹣m|,當且僅當x=1取得等號,
則g(x)的最小值為|1﹣m|,
由|1﹣m|≥2,
解得m≥3或m≤﹣1.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某面包推出一款新面包,每個面包的成本價為4元,售價為10元,該款面包當天只出一爐(一爐至少15個,至多30個),當天如果沒有售完,剩余的面包以每個2元的價格處理掉,為了確定這一爐面包的個數,該店記錄了這款新面包最近30天的日需求量(單位:個),整理得下表:
![]()
(1)根據表中數據可知,頻數
與日需求量
(單位:個)線性相關,求
關于
的線性回歸方程;
(2)以30天記錄的各日需求量的頻率代替各日需求量的概率,若該店這款新面包出爐的個數為24,記當日這款新面包獲得的總利潤為
(單位:元).
(ⅰ)若日需求量為15個,求
;
(ⅱ)求
的分布列及其數學期望.
相關公式:
, ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某次考試,班主任從全班同學中隨機抽取一個容量為8的樣本,他們的數學物理分數對應如下表:
學生編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
數學分數 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 |
物理分數 | 72 | 77 | 80 | 84 | 88 | 90 | 93 | 95 |
繪出散點圖如下:
![]()
根據以上信息,判斷下列結論:
①根據此散點圖,可以判斷數學成績與物理成績具有線性相關關系;
②根據此散點圖,可以判斷數學成績與物理成績具有一次函數關系;
③甲同學數學考了80分,那么,他的物理成績一定比數學只考了60分的乙同學的物理成績要高.
其中正確的個數為( ).
A.0B.3C.2D.1
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數),以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)求直線
的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設
為曲線
上的點,
,垂足為
,若
的最小值為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若對任意的實數k,b,函數
與直線
總相切,則稱函數
為“恒切函數”.
(1)判斷函數
是否為“恒切函數”;
(2)若函數
是“恒切函數”,求實數m,n滿足的關系式;
(3)若函數
是“恒切函數”,求證:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某種植園在芒果臨近成熟時,隨機從一些芒果樹上摘下100個芒果,其質量分別在
,
,
,
,
,
(單位:克)中,經統計得頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1)經計算估計這組數據的中位數;
(2)現按分層抽樣從質量為
,
的芒果中隨機抽取6個,再從這6個中隨機抽取3個,求這3個芒果中恰有1個在
內的概率.
(3)某經銷商來收購芒果,以各組數據的中間數代表這組數據的平均值,用樣本估計總體,該種植園中還未摘下的芒果大約還有10000個,經銷商提出如下兩種收購方案:
A:所有芒果以10元/千克收購;
B:對質量低于250克的芒果以2元/個收購,高于或等于250克的以3元/個收購,通過計算確定種植園選擇哪種方案獲利更多?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是直角梯形,∠DAB=90°AD∥BC,AD⊥側面PAB,△PAB是等邊三角形,DA=AB=2,BC
,E是線段AB的中點.
![]()
(1)求證:PE⊥CD;
(2)求PC與平面PDE所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,對于點
,若函數
滿足:
,都有
,就稱這個函數是點A的“限定函數”.以下函數:①
,②
,③
,④
,其中是原點O的“限定函數”的序號是______.已知點
在函數
的圖象上,若函數
是點A的“限定函數”,則實數a的取值范圍是______.
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