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科目： 來源： 題型：單選題

下列組合中，依次屬于生命系統的結構層次中種群、群落和生態系統的一組是：
①生活在人的大腸內的細菌等生物　　②某一池塘中的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌　　 ④一根枯木及枯木上所有生物

A.
①②④　　
B.
②③④　　
C.
③②①
D.
③①④

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科目： 來源： 題型：單選題

表現型相同的雙親所產生后代的表現型

A.
一定相同
B.
一定不同
C.
可能相同也可能不同
D.
無法判斷

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于細胞膜的敘述中，不正確的是

A.
細胞膜的結構特點對它完成各種生理功能非常重要
B.
細胞膜表面的糖蛋白具有特異性
C.
細胞膜與細胞內其他膜結構有結構和功能上的聯系
D.
細胞膜的功能特性是具有流動性

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對細胞內自由水的描述中，不正確的是

A.
約占細胞內水分的95.5％
B.
與蛋白質等物質分子相結合
C.
能夠流動和易于蒸發
D.
參與化學反應

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科目： 來源： 題型：單選題

性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產生的

A.
a減數分裂的第一次分裂不分離，b減數分裂的第一次分裂不分離
B.
a減數分裂的第二次分裂不分離，b減數分裂的第二次分裂不分離
C.
a減數分裂的第一次分裂不分離，b減數分裂的第二次分裂不分離
D.
a減數分裂的第二次分裂不分離，b減數分裂的第一次分裂不分離

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科目： 來源： 題型：單選題

將具有1對等位基因的雜合子逐代自交3次，在F₃代中顯性純合子、隱性性狀個體及雜合子的比例依次應是

A.
9／32，9／32，7／16
B.
7／16，7／16，1／8
C.
7／8，7／16，1／8
D.
7／32，7／32，9／16

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科目： 來源： 題型：單選題

科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、提出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，使孟德爾發現問題的現象是

A.
等位基因隨同源染色體分開而分離
B.
具一對相對性狀親本雜交，F₂表現型之比為3∶1
C.
F₁與隱性親本測交，后代表現型之比為1∶1
D.
雌雄配子結合的機會均等

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科目： 來源： 題型：單選題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是

A.
無論是低等還是高等生物都可能發生突變
B.
生物在個體發育的特定時期才可發生突變
C.
突變只能定向形成新的等位基因
D.
突變對生物的生存往往是有利的

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于紅綠色盲的說法不正確的是

A.
紅綠色盲患者不能像正常人那樣區分紅色和綠色
B.
Y染色體短小，因缺少與X染色體同源區段而缺乏紅綠色盲基因
C.
由于紅綠色盲基因位于X染色體上，所以不存在等位基因
D.
男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是0

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科目： 來源： 題型：單選題

某生物的基因型為AaBb，已知A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。那么該生物的體細胞在有絲分裂的后期，基因的走向是

A.
A和B走向一極，a和b走向另一極
B.
A和b走向一極，a和B走向另一極
C.
走向兩極的均為A、a、B、b
D.
A和a走向一極，B和b走向另一極

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

下列組合中，依次屬于生命系統的結構層次中種群、群落和生態系統的一組是：
①生活在人的大腸內的細菌等生物　　②某一池塘中的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌　　 ④一根枯木及枯木上所有生物

表現型相同的雙親所產生后代的表現型

下列關于細胞膜的敘述中，不正確的是

下列對細胞內自由水的描述中，不正確的是

性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產生的

將具有1對等位基因的雜合子逐代自交3次，在F₃代中顯性純合子、隱性性狀個體及雜合子的比例依次應是

科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、提出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，使孟德爾發現問題的現象是

基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是

下列關于紅綠色盲的說法不正確的是

某生物的基因型為AaBb，已知A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。那么該生物的體細胞在有絲分裂的后期，基因的走向是

練習冊

高中

初中

小學

下列組合中，依次屬于生命系統的結構層次中種群、群落和生態系統的一組是：①生活在人的大腸內的細菌等生物 ②某一池塘中的全部魚類③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物

表現型相同的雙親所產生后代的表現型

下列關于細胞膜的敘述中，不正確的是

下列對細胞內自由水的描述中，不正確的是

性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產生的

將具有1對等位基因的雜合子逐代自交3次，在F3代中顯性純合子、隱性性狀個體及雜合子的比例依次應是

科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、提出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，使孟德爾發現問題的現象是

基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是

下列關于紅綠色盲的說法不正確的是

某生物的基因型為AaBb，已知A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。那么該生物的體細胞在有絲分裂的后期，基因的走向是

下列組合中，依次屬于生命系統的結構層次中種群、群落和生態系統的一組是：
①生活在人的大腸內的細菌等生物　　②某一池塘中的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌　　 ④一根枯木及枯木上所有生物

將具有1對等位基因的雜合子逐代自交3次，在F₃代中顯性純合子、隱性性狀個體及雜合子的比例依次應是