【題目】地球上的生命千姿百態，從生物圈到細胞，生命系統層層相依又各有特定的組成、結構和功能。下列屬于生命系統結構層次中細胞層次的是（ ）
A. 一個病毒 B. 一個受精卵
C. 一個洋蔥 D. 一個蜂巢
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體細胞內核基因控制蛋白質合成、加工及分布的過程，其中a～c代表不同細胞器，①～③為不同物質。請據圖回答下列問題：
(1)組成物質①和②的基本單位分別是___________________________。起始密碼位于物質①的________(填“左”或“右”)端。
(2)細胞器b的名稱是________。若物質③是神經元的興奮性神經遞質的受體，該神經元受到適宜刺激后，引起細胞膜對________離子的通透性增大而產生興奮。
(3)受精卵的線粒體全部來自于卵細胞，但母親與子女的線粒體蛋白的組成卻不完全相同，原因可能是________________________________(不考慮基因突變和線粒體病變)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研小組以瓦氏馬尾藻為材料，研究了不同光照強度對光合作用相關指標的影響，結果如下圖所示。請分析后回答：
（1）瓦氏馬尾藻在其葉綠體基粒的類囊體上通過____________反應把太陽能轉變為____________貯存在ATP中，再通過暗反應轉變為穩定的化學能貯存于____________中。
（2）光合色素含量測定的方法是，取0.05g藻體剪碎，用無水乙醇溶液避光浸泡24h再進行測定。其中無水乙醇的作用是____________，避光的原因是____________。要分離各種色素，通常采用____________法。
（3）據圖二可知，光照強度小于100μmol·m-2·s-1時，光合放氧速率逐漸____________；據圖一和圖二分析，當光照強度大于100μmol·m-2·s-1后，光合放氧速率降低的原因是____________。
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【題目】某同學將馬鈴薯（含過氧化氫酶）磨碎，用過濾得到的提取液進行了三次實驗。
實驗Ⅰ：將每支試管控制在30℃恒溫條件下，按下表操作。
試管編號 | A | B | C | D |
設定pH | 3 | 5 | 7 | 9 |
振蕩后加入馬鈴薯提取液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
加入過氧化氫溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
結果每只試管都產生氣體。請回答：
（1）請問此實驗擬定一個題目___________________。
（2）該實驗的自變量是_____________，因變量的檢測指標是_____________。
（3）該實驗的自變量能否改成溫度？_____________。請闡述理由：_____________。
實驗Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ，分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內的含量變化，繪制成圖所示的曲線。請回答：
（1）曲線B是實驗____________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結果。
（2）曲線A和B中過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是_____________。
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【題目】在觀察某植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗中，依次觀察到的結果示意圖如下，其中①、②指細胞結構。下列敘述正確的是（ ）
A. 甲狀態時不存在水分子跨膜運輸進出細胞的現象
B. 甲→乙變化的原因之一是結構①的伸縮性比②的要大
C. 乙→丙的變化是由于外界溶液濃度小于細胞液濃度所致
D. 細胞發生滲透作用至丙狀態，一段時間后該細胞會破裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表為實驗測得離體培養的胡蘿卜根尖細胞的細胞周期各階段時間．
下列敘述正確的是
A. G1期的細胞中主要進行有關蛋白質的合成及核糖體的增生
B. 用含DNA合成抑制劑的培養液培養1.3 h后，細胞都被阻斷在S期
C. G2期的細胞中每個染色體含2條并列的染色單體，導致染色體數目加倍
D. 胡蘿卜各組織細胞周期時間長短相同．但G1、S、G2和M期的時間長短不同
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【題目】下圖為人體內環境示意圖，下列關于人體內環境穩態與調節的敘述，錯誤的是（ ）
A. 人體遇冷時，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產熱調節
B. 垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺
C. 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節，也受神經調節
D. 飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關“支架”或“骨架”的說法，不正確的是（ ）
A. 細胞膜的基本支架是蛋白質
B. 生物大分子的基本骨架是碳鏈
C. 細胞骨架由蛋白質纖維組成
D. 脫氧核糖和磷酸交替連接構成DNA分子的基本骨架
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