【題目】植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．冬季來(lái)臨過(guò)程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B．結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
C．隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D．隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用下圖裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型。假如種子已經(jīng)消過(guò)毒且呼吸底物全部為葡萄糖，在不考慮環(huán)境因素影響的條件下，不可能出現(xiàn)的情況是（ ）
A．a右移，b左移 B．a(chǎn)左移，b右移 C．a(chǎn)左移，b不動(dòng) D．a(chǎn)不動(dòng)，b右移
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP
B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】采集的卵母細(xì)胞，一般要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精，以下原因不正確的是（ ）
A. 動(dòng)物排出的卵子成熟度不同
B. 卵子也要經(jīng)過(guò)類(lèi)似精子的獲能過(guò)程
C. 體外培養(yǎng)的卵母細(xì)胞體積增大
D. 體外培養(yǎng)至減數(shù)分裂第二次分裂中期才算成熟
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是
A. 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B. 甘蔗汁中因含有豐富的蔗糖，所以不可用作還原糖鑒定的替代材料
C. 在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究人員對(duì)某二倍體動(dòng)物（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目進(jìn)行了觀察分析。圖1為其細(xì)胞分裂中某一時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖2是不同細(xì)胞中的染色體與核DNA含量示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期，它屬于圖2中類(lèi)型c的細(xì)胞
B.若某細(xì)胞屬于圖2中的類(lèi)型a，且取自睪丸，則該細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞
C.若圖2中類(lèi)型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一減數(shù)分裂，則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e
D.在圖2 的5種細(xì)胞類(lèi)型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有a、b、c
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組， 每組細(xì)胞數(shù)如下圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析，錯(cuò)誤的是( )
A. 圖l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B. 圖l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段
C. 圖l中的丙組細(xì)胞有一部分染色體數(shù)目加倍
D. 用藥物抑制紡錘體形成，導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列（一）、（二）小題：
(一)某科研團(tuán)隊(duì)利用植物細(xì)胞工程技術(shù)，把基因序列已知的抗除草劑（Bar）基因?qū)朐|(zhì)體獲得抗除草劑大豆。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
(1)對(duì)于已獲得的Bar基因可以用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的a過(guò)程通常使用相同的 酶和DNA連接酶，使目的基因與載體連接形成重組DNA。
(2)在b過(guò)程中，獲得原生質(zhì)體除了需要纖維素酶和果膠酶，還需要用到的試劑是 。
(3)成功導(dǎo)入重組DNA的原生質(zhì)體經(jīng)脫分化形成Ⅰ ,進(jìn)而生長(zhǎng)發(fā)育成植株。
下列不屬于Ⅰ細(xì)胞應(yīng)具有的特征是 。
A.薄壁細(xì)胞 B.細(xì)胞質(zhì)豐富 C.液泡小 D.細(xì)胞核小
(4)若要判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑大豆是否成功，比較簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是 。
(二)下圖是“分離以尿素為氮源的微生物”實(shí)驗(yàn)的基本流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(5)該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)基不能含有 。
A.尿素 B.氯化鈉 C.葡萄糖 D.瓊脂
(6)尿素溶液可用 使之無(wú)菌。若要檢查B過(guò)程滅菌是否徹底，可以采用的方法是 。
(7)圖中步驟C為 。相對(duì)于劃線分離法，過(guò)程D涂布分離法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(8)如果菌落周?chē)霈F(xiàn) 色環(huán)帶，說(shuō)明該菌落能分泌脲酶。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將處理破裂后的紅細(xì)胞混合液以2000r/min的速度離心10min后，離心管中的溶液分為四層，從上到下的順序依次是
A. 血紅蛋白、甲苯層、脂質(zhì)物質(zhì)層、紅細(xì)胞破碎物沉淀層
B. 甲苯層、紅細(xì)胞破碎物沉淀層、血紅蛋白、脂質(zhì)物質(zhì)層
C. 脂質(zhì)物質(zhì)層、血紅蛋白、甲苯層、紅細(xì)胞破碎物沉淀層
D. 甲苯層、脂質(zhì)物質(zhì)層、血紅蛋白、紅細(xì)胞破碎物沉淀層
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