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【題目】細胞外葡萄糖濃度調節(jié)胰島B細胞（β細胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是

A. 細胞呼吸可將葡萄糖中的部分化學能貯存在ATP中

B. Ca2+內流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細胞外葡萄糖濃度降低會促進胰島素釋放

D. 細胞外葡萄糖濃度的變化會影響K+通道結構的改變

【答案】C

【解析】細胞呼吸將葡萄糖氧化分解并釋放能量，大部分能量以熱能的形式散失，只有少部分能量儲存在ATP中，A正確；據(jù)圖分析可知，鈣離子進入細胞內，促進了胰島素的釋放，其釋放方式是胞吐，B正確；據(jù)圖分析，細胞外葡萄糖濃度降低，會導致細胞呼吸減弱，則胰島素的釋放受到抑制，C錯誤；據(jù)圖分析，細胞外葡萄糖的濃度會影響細胞呼吸，進而影響鉀離子通道的結構，D正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期中的1條染色體含有：（）

A. 4個雙鏈的DNA分子B. 2個單鏈的DNA分子

C. 2個雙鏈的DNA分子D. 1個單鏈的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以稱為種群密度的是

A. 一定地區(qū)單位面積內的雜草數(shù)量

B. 一個池塘單位體積內的鰱魚數(shù)量

C. 一片森林中單位面積內的喬木數(shù)量

D. 一條河流中單位體積內的魚數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個重要因素。人類的XY染色體存在同源區(qū)段與非同源區(qū)段，如圖甲所示。Ⅰ、Ⅱ區(qū)段是XY染色體的非同源區(qū)段，Ⅲ區(qū)段是XY染色體的同源區(qū)段。圖乙是某家族遺傳系譜圖，陰影表示患病個體。已知此病為伴性遺傳，回答下列問題。（相關基因用B、b表示）

（1）這種遺傳病致病基因不可能位于圖甲的Ⅱ段，理由是：____________________。

（2）若致病基因位于圖甲的Ⅰ段，則圖乙中Ⅲ9的基因型可能是_________________。

（3）若致病基因位于圖甲的Ⅲ段，則圖乙中Ⅲ5的基因型可能是__________________。

（4）為確定致病基因位于圖甲的Ⅰ段或者是Ⅲ段，我們應當調查父親性狀為_________(填“正�！被颉盎疾　�)，母親性狀為__________(填“正�！被颉盎疾　保┑亩鄠€家庭，如果________，則說明致病基因位于圖甲的Ⅰ段；如果多個家庭中，有家庭出現(xiàn)兒子正�；蛘呤桥畠夯疾〉那闆r，則說明致病基因位于圖甲的Ⅲ段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌進行呼吸方式的裝置，下列敘述正確的是

A. 若裝置1中的液滴左移，說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 若裝置2中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說明酵母菌兩種呼吸方式都能產(chǎn)生CO2

D. 還需設置一既不加酵母菌也不加NaOH溶液和清水的對照組，以排除外界因素的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①～③示物質跨膜運輸?shù)膸追N方式，請回答有關問題：

（1）圖中②③兩種運輸方式借助了載體，載體的化學本質是____________。

（2）①～③表示物質跨膜的幾種方式，其中屬于主動運輸?shù)氖?/span>__________（填寫序號），屬于自由擴散的是__________。（填寫序號）

（3）ATP的主要來源是細胞的呼吸作用。若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，_________(填寫序號)方式將會受到較大影響。

（4）某中學的生物興趣小組為了驗證ATP是生物的直接能源物質，設計了一個實驗：

①用小刀逐個將螢火蟲（數(shù)十只）腹部末端的發(fā)光器切下，放在培養(yǎng)皿中，并干燥3h。

②將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末。

③將粉末分成兩等份，裝入甲、乙兩只無色透明的小藥瓶中，再分別滴入幾滴蒸餾水，使之混合。

④在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現(xiàn)，1min后，熒光消失了。

請回答：①已知甲、乙兩瓶的發(fā)光器粉末中存在有少量的ATP和相關的酶，與蒸餾水混合后出現(xiàn)熒光，是因為ATP發(fā)生______反應，其中的________能量轉化為_________，因此出現(xiàn)熒光。1min后，熒光為什么又會消失？____________________。

②如果，接著在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后，甲瓶不會出現(xiàn)熒光現(xiàn)象，乙瓶會出現(xiàn)熒光，該實驗結果說明了什么？___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體激素的敘述，正確的是（　　）

A. 激素可通過體液定向傳送到靶細胞

B. 激素具有高效的催化作用

C. 激素只能在體內作用

D. 激素不能被細胞重復利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學正在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗，為了防止研磨過程中色素被破壞，他應向研缽中加入少許（）

A. 無水乙醇 B. 丙酮 C. 二氧化硅 D. 碳酸鈣