【題目】要把同種生物的不同優良性狀集中在同一個體上，并能使性狀穩定遺傳，常用的方法是
A．誘變育種 B．雜交育種 C．花藥離體培養 D．自交
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【題目】某同學為了體驗光照強度與植物光合作用的關系，設計了如下實驗:取4株帶有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在4個密閉的玻璃容器內，以4種不同的光照強度進行實驗；實驗開始前先測定C02濃度并使各組容器內的C02濃度保持相同，12小時后，再測定C02濃度。實驗裝置如下圖，實驗結果見如下表格。
序號 | 溫度(℃) | 光照強度(%) | 開始時 C02濃度(%) | 12小時后C02濃度(%) | 植株葉片數 |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
3 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
4 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
（1）該同學的實驗目的是__________；實驗的自變量是________；需控制的條件是_______(至少回答出2點）等。
（2）實驗中設置序號1的目的是______；序號2至4，實驗前后CO2濃度的差值可表示_________。
（3）該同學的實驗設計缺乏嚴謹性，請對其提出合理的改進建議：________________。
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【題目】如下圖所示，以二倍體西瓜①（AABB）和②（aabb）為原始的育種材料（兩對基因位于非同源染色體上），進行相應的處理，得到了相應植株④～⑨。
（1）③至④的育種方法為_______，多次射線處理的目的是為了提高________。
（2）⑤得到⑥的育種原理是_________，⑥中表現型與原始的育種材料不同的個體占 _____，其中能穩定遺傳的個體占______。
（3）植株⑧屬于_______________體，其不能正常產生配子，原因是______。
（4）分別寫出植株⑦和幼苗⑨的基因型_______、___________。
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【題目】下圖表示細胞有絲分裂、減數分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是 （ ）
A. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復制的結果
B. 圖中受精作用過程是H→I
C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點分裂，姐妹染色單體分開的結果
D. CD和NR段染色體數相等
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【題目】下列有關細胞生物膜的敘述,不正確的是
A. 生物膜上可合成ATPB. 性激素的合成與生物膜有關
C. 生物膜上可發生信號轉換D. 流動鑲嵌模型屬于概念模型
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【題目】孟德爾運用“假說一演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗，發現了分離定律。下列屬于其研究過程中“演繹”的是
A. 測交結果:30株高莖，34株矮莖
B. 親本產生配子時，成對的遺傳因子彼此分開
C. 受精時，雌雄配子的結合是隨機的
D. 若F1進行測交，則分離比為1:1
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【題目】下圖表示某種魚遷入一生態系統后，種群數量增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是（ ）
A. 在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長
B. 若在t2時種群的數量為K，則在t1時種群的數量為K/2
C. 捕獲該魚的最佳時期為t2時
D. 在t1～t2時，該魚的種群數量呈下降趨勢
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