【題目】下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數目變化圖，據圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）
A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發生在A～C段
B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數目之比為1∶1
C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期
D. “一母生九子，九子各不同”現象與AH、HI所代表的生理過程有關
【答案】B
【解析】
根據題意和圖示分析可知：圖示為某動物細胞生活周期中染色體數目變化圖，其中A-C段表示減數第一次分裂過程中染色體數目變化情況；C-H段表示減數第二次分裂過程中染色體數目變化情況；H-I表示受精作用；I-M段表示有絲分裂過程中染色體數目變化規律。
等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合發生于減數第一次分裂過程，分裂結束后染色體數目減半，故對應A～C段，A正確；CD段處于減數第二次分裂前期和中期，細胞中有姐妹染色單體，故染色體與核DNA的數目之比是1：2，而GH段減數第二次分裂已結束，著絲點已分裂，故此時細胞中染色體與核DNA的數目之比1：1，B錯誤；圖示中顯示兩種分裂方式，且I～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期，C正確；HI 表示受精作用，“一母生九子，九子各不同”的變異現象是減數分裂產生多種配子及隨機結合的緣故，D正確。故選B。
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課程達標測試卷闖關100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲狀腺激素（T4）的形成經過合成、貯存、重吸收、分解和分泌的過程（如圖所示），請據圖回答下列問題：
（1）甲狀腺激素（T4）是由甲狀腺球蛋白（TG）參與合成的，過程①中的無機離子是____________；TG—T4復合物以____________方式釋放到細胞外。
（2）在____________激素的作用下，甲狀腺細胞重吸收TG-T4復合物后，T4是如何被分離出來的？________________________ 。
（3）在血液中，甲狀腺激素含量能夠維持相對穩定的機制是甲狀腺激素的分泌存在著____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】運動員劇烈運動并大量出汗時，機體通過調節維持內環境相對穩定，其中主要是（ ）
①抗利尿激素分泌增加 ②抗利尿激素分泌減少 ③胰島A細胞的分泌活動增強 ④胰島B細胞的分泌活動增強
A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某病毒侵入機體被殺傷的過程圖解，據圖回答：
（1）左圖中細胞d為_________________,與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內溶酶體酶，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為_________________。
（2）靶細胞裂解后，釋放出的抗原要靠__________的進一步清除。
（3）右圖細胞為__________________細胞，它是由__________________增殖分化而來的。通過該細胞進行免疫的方式稱為______________；圖中抗體合成的場所是[ ]______，對其進行加工和包裝的場所是[ ]________和[ ]___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示某雄性動物的一個正在分裂的細胞，請判斷下列說法正確的是 （ ）
A. 該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B. 該細胞中 1 與 2；3 與 4 是同源染色體
C. 該細胞中有兩對姐妹染色單體，1 與 2，3 與4
D. 該細胞中，如果 1 是 Y 染色體，則 2 也是 Y 染色體，3 與 4 是常染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當病原體進入人體后，會刺激吞噬細胞釋放某種信號分子，進而引發一系列生理反應，其中部分反應如下圖所示。請據圖回答下列問題：
（1）當病原體入侵時，吞噬細胞攝取、處理病原體，將暴露出來的__________傳遞給_________細胞。
（2）病原體侵入人體后，人體會發生一系列的穩態調節，上圖中體現出的穩態調節機制屬于__________調節。
（3）阿司匹林具有退燒、鎮痛、消炎的作用，原因是它能____________活性，減少____________生成，從而達到退燒、鎮痛和消炎的效果。
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