【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，分析圖示回答下列問(wèn)題：
（1）此圖中 B代表______，其結(jié)構(gòu)通式為________，C代表_______,其結(jié)構(gòu)式是________。
（2）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是_______________________________。
【答案】 氨基酸 
肽鍵 
氨基酸的數(shù)目、氨基酸的種類(lèi)、氨基酸的排列順序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
【解析】試題分析：本題考查蛋白質(zhì)，考查對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)圖示，推出蛋白質(zhì)的元素組成、基本單位和基本單位的連接方式。
（1）蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸，氨基酸之間通過(guò)肽鍵相連接，肽鍵由羧基和氨基脫水縮合而成。
（2）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目、氨基酸的種類(lèi)、氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】糖酵解增強(qiáng)是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征，因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加，且代謝活動(dòng)強(qiáng)的癌細(xì)胞攝取量大。在癌細(xì)胞培養(yǎng)中，熒光類(lèi)似物2－N－2－脫氧葡萄糖(2－NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性(如圖所示)。細(xì)胞中熒光信號(hào)強(qiáng)，表示細(xì)胞吸收的2－NBDG多。
現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞，且甲的代謝強(qiáng)度大于乙。欲驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答有關(guān)問(wèn)題。
材料與用具：甲種乳腺癌細(xì)胞，乙種乳腺癌細(xì)胞，細(xì)胞培養(yǎng)液，普通葡萄糖溶液，生理鹽水，2－NBDG，培養(yǎng)皿若干，CO2培養(yǎng)箱等。(注：熒光測(cè)量的具體方法不作要求)
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：
①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表：(補(bǔ)全表格) ______________________________
組別 | A | B | C | D | 說(shuō)明 |
細(xì)胞培養(yǎng)液 | 用“＋”表示加入，用“－”表示不加 | ||||
普通葡萄糖溶液 | |||||
生理鹽水 | |||||
2－NBDG溶液 | |||||
甲種乳腺癌細(xì)胞 | |||||
乙種乳腺癌細(xì)胞 |
②________________________________________________________________________；
③_________________________________________。
(2)設(shè)計(jì)表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在表格中(熒光強(qiáng)度用“＋”表示，熒光強(qiáng)度越大，“＋”數(shù)越多，熒光強(qiáng)度最弱用“1＋”表示，最強(qiáng)用“4＋”表示)。
______________________________________________
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測(cè)，癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，2－NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的原因是________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）
A．某些生物的細(xì)胞核基因在DNA上，細(xì)胞質(zhì)基因在RNA上
B．生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C．原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D．生物細(xì)胞中DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有______________________________。若乙為甲狀腺，則當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，物質(zhì)____________（填字母）在血液中的含量會(huì)升高，其作用是促進(jìn)新陳代謝，從而增加機(jī)體的產(chǎn)熱量；同時(shí)皮膚血管____________，以減少機(jī)體散熱量，維持體溫恒定。
（2）圖中結(jié)構(gòu)甲是____________，它還能分泌與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的____________激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是____________（填字母）。
（4）當(dāng)血液中激素A的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)對(duì)下丘腦和甲的分泌活動(dòng)起____________作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。 分析回答：
圖1
圖2
(1)圖1中，細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有________。
(2)圖1中細(xì)胞③的名稱(chēng)是________，細(xì)胞⑤中有________個(gè)DNA，可能不含X染色體的細(xì)胞是________(填序號(hào))。
(3)圖2中，CD段可表示________期，細(xì)胞④應(yīng)對(duì)于圖2中的________段，可發(fā)生基因重組的是________段。
(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是_______________________________________________________
____________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a—e代表過(guò)程，A—C代表能量）。
（1）圖甲中草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是____________（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是 ____________（填生理過(guò)程）。
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用____________法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為____________型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致____________大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
（3）圖乙中的A表示__________________，B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是________________________。
（4）現(xiàn)有三種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖所示。如果丙所需的能量有1/2直接來(lái)自甲，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為____________kJ。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實(shí)驗(yàn)儀器。下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)看圖回答：
（1）在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用物鏡 （填圖中的序號(hào)）觀察清楚后，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡，此時(shí)視野亮度變 ，可調(diào)節(jié) 和 來(lái)改變視野亮度，并用 進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像。
（2）要仔細(xì)觀察葉綠體形態(tài)時(shí)，應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為（填圖中的序號(hào)） ，此時(shí)放大倍數(shù)為 倍。
（3）若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的 。
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于 上；若異物在裝片上，當(dāng)向右上方移動(dòng)裝片時(shí)，視野中異物會(huì)向 移動(dòng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖枝切斷等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如圖一所示結(jié)果。圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。下列敘述正確的是
A. 色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
B. 生長(zhǎng)素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C. 圖二中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用，這種作用很可能是通過(guò)促進(jìn)該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的
D. 圖一說(shuō)明：IAA和GA具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，IAA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；兩種激素同時(shí)存在時(shí)，有明顯增效作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將一粒花藥培育成幼苗，對(duì)它的莖尖用秋水仙素處理，長(zhǎng)大后該植株能正常開(kāi)花結(jié)果。該植株下列細(xì)胞中哪一細(xì)胞與其他三種細(xì)胞染色體數(shù)目不相同
A. 根細(xì)胞 B. 種皮細(xì)胞 C. 子房壁細(xì)胞 D. 果實(shí)細(xì)胞
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