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【題目】下列優(yōu)良品種與遺傳學(xué)原理相對應(yīng)的是

A. 花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米——基因重組

B. 射線誘變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因重組

C. 三倍體無子西瓜——染色體變異

D. 無子番茄——基因突變

【答案】C

【解析】花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米，屬于單倍體育種，利用的原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤；青霉素高產(chǎn)菌株是用射線人工誘變青霉菌，屬于誘變育種，原理是基因突變， B錯誤；無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜，屬于多倍體育種，利用的原理是染色體數(shù)目變異，C正確；無子番茄是利用生長素處理為授粉的雌蕊柱頭，原理是生長素促進(jìn)果實發(fā)育，D錯誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖丙酮酸 CO2,其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是

A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②

B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成 H2O

C. ①和②是需氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場所分別是細(xì)胞溶膠和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞膜的敘述正確的是（）

A. 用蛋白酶處理細(xì)胞膜不會改變其選擇透過性

B. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

C. 激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合與細(xì)胞膜的信息交流功能無關(guān)

D. 細(xì)胞膜具有識別與信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防止鳥啄食谷粒，某人將農(nóng)田用網(wǎng)罩起來，后來發(fā)現(xiàn)谷物的葉子幾乎被蟲吃光。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是（）

A.能量輸入受阻B.食物鏈被破壞

C.谷物生物量減少D.蟲的營養(yǎng)級發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，請回答以下問題：

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，其原因是該種細(xì)胞________；質(zhì)壁分離是指_____________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，吸水能力逐漸__________________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是___（填字母）組，d組4h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比______。（升高、降低）

（3）科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問：細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是______；當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是__________________。