【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)多樣性的保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 保護(hù)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)
B. 物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性相對(duì)較高
C. 生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D. 在一塊牧草地上播種雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
世紀(jì)百通期末金卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是：（ ）
A. C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁，說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 實(shí)驗(yàn)中的甲裝置需要40℃的溫度，乙裝置需要0℃的溫度
C. 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D. A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我們平時(shí)飲用的葡萄酒呈紅色，其原因是（ ）
A. 酒精發(fā)酵前榨汁時(shí)榨出的紅色葡萄皮中的色素
B. 是紅色葡萄球菌分泌的色素
C. 在發(fā)酵的最后程序中，加入了紅色的食用色素
D. 隨著酒精度數(shù)的提高，紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在不斷增長(zhǎng)的癌組織中，關(guān)于癌細(xì)胞的敘述正確的是( )
A. 可發(fā)生衰老、凋亡 B. 都在合成蛋白質(zhì)
C. 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 D. DNA量都相等
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家庭釀酒過(guò)程中，密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列判斷正確的是
A. 06h內(nèi)酵母菌的繁殖速度比68h慢
B. 012h內(nèi)容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)先增大后減小
C. 012h內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
D. 06h內(nèi)取樣并滴入酸性重鉻酸鉀溶液，樣液無(wú)顏色變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】天然牧場(chǎng)的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū)，為防止鳥(niǎo)啄食草籽，人們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)留種區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)吃光，其他區(qū)域卻安然無(wú)恙。此現(xiàn)象給我們的啟示是
A. 食草昆蟲(chóng)具有超強(qiáng)的繁殖能力
B. 草原鳥(niǎo)類的主要食物來(lái)源是昆蟲(chóng)
C. 牧草的種類單一會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)的大爆發(fā)
D. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性依賴于完善的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為甲病（設(shè)顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a）和乙病（設(shè)顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b）的遺傳系譜圖（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），其中僅Ⅱ2為乙病致病基因的攜帶者，下料分析正確的是
A. 由Ⅰ3、Ⅰ4、Ⅱ2的表現(xiàn)型可以判斷出乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B. Ⅱ3與Ⅱ4的基因型相同，而Ⅱ1與Ⅱ3或Ⅱ4基因型相同的概率為1/2
C. Ⅱ4產(chǎn)生含有a基因和B基因的生殖細(xì)胞的概率為1/6
D. Ⅱ1與Ⅱ2生出正常男孩與正常女孩的概率相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，正確的是
A. 腐乳制作需要的適宜溫度最高
B. 使用的菌種都有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA
C. 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌
D. 果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義的是
A. 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
B. 為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
C. 將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
D. 證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性
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