【題目】為探究茉莉酸對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表，下列敘述錯誤的是( )
注：“+”表示有添加，添加NaCl濃度為100mmol·L-1為植物細胞的等滲濃度，茉莉酸濃度為10-3mg·L-1；“-”表示無添加
A. 成熟胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水，此過程也有無機鹽離子的吸收
B. 質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用
C. NaCl和茉莉酸為自變量，細胞形態(tài)是因變量，結(jié)論是NaCl和茉莉酸對實驗都起作用
D. ①和③都是對照組，②為實驗組，通過③①②順序用一個細胞可構(gòu)成自身對照
【答案】C
【解析】
分析表格中的信息可知，實驗的自變量是否加入NaCI和茉莉酸，因變量是細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離；③①對照說明氯化鈉與質(zhì)壁分離有關(guān)；①②對照說明茉莉酸能夠抑制細胞質(zhì)壁分離的發(fā)生。
根據(jù)題干信息和表格內(nèi)容分析，實驗①發(fā)生了質(zhì)壁分離，而添加的NaCl溶液為植物細胞的等滲濃度，說明成熟胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水的過程也有無機鹽離子的吸收，A正確；質(zhì)壁分離過程中，細胞失水，導(dǎo)致液泡體積變小；由①②組實驗可以看出，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用，B正確；由表格信息可知，實驗的自變量為是否加入NaCl、茉莉酸，因變量是細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯誤；①和③都是對照組，②為實驗組，通過③①②順序用一個細胞可構(gòu)成自身對照，說明茉莉酸可以抑制質(zhì)壁分離的發(fā)生，D正確。
小學(xué)生10分鐘口算測試100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標記元素所在部位依次是：（ ）
A.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因 控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與型的對應(yīng)關(guān)系見下表。請回答下列問題：
基因組合 | A _ Bb | A _ bb | A _ BB或aa_ _ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型________×________、________×________。
（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用 基因型為AaBb的植株進行自交實驗。
①實驗假設(shè)：這兩對基因的染色體上的位置有三種類型，已給出兩種 類型，請將未給出類型畫在框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。
______
②實驗步驟：
第一步：粉花植株自交。
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。
③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若_____________ ，兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）；
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）；
c．若___________________ ，兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是
A. 人體骨路肌進行無氧呼吸時，可產(chǎn)生乳酸和C02
B. 人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
C. 糖類能作為細胞呼吸的原料，脂質(zhì)和蛋白質(zhì)不能
D. 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜上的呼吸過程都能產(chǎn)生ATP
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b兩基因控制，這兩種基因位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個品種，為培育優(yōu)良品種aabb，可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）
A.途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變
B.培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時，途徑Ⅱ最顯著的優(yōu)點并沒有得到充分體現(xiàn)
C.過程④、⑤均可以用特定的化學(xué)藥品處理萌發(fā)的種子，從而達到育種目的
D.過程③涉及花藥離體培養(yǎng)，過程①、②、⑥涉及雜交或自交
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。物種甲的部分個體從A地區(qū)分別遷移到B、C地區(qū)，經(jīng)長期進化逐漸形成了兩個新物種乙、丙（乙、丙兩種群數(shù)量較大，雌雄比例相當）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B. 甲、丙存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
C. 可遺傳變異決定乙、丙兩種群的進化方向
D. 若種群丙中XBXB個體占18%，XBXb占24%，則XbY約占20%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A表示生物界中遺傳信息流的傳遞方向，圖B表示發(fā)生在細菌體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖A所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律，被命名為______。 圖B所示過程對應(yīng)圖A中的_____（用圖A中的數(shù)字序號表示）。
（2）圖B中酶Ⅰ和酶Ⅱ的名稱分別是____、____。（在a~d中選擇）
a.蛋白酶 b.DNA聚合酶 c.RNA聚合酶 d.脂肪酶
（3）已知由圖B中DNA分子片段轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含有500個堿基，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的40%。若該DNA分子片段連續(xù)復(fù)制3次，則至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_______個。
（4）圖中核糖體沿mRNA移動的方向是____（在“從a到b”“從b到a”中選擇），一條mRNA上同時結(jié)合了多個核糖體，其生物學(xué)意義是____。
（5）人體不同組織細胞的相同DNA進行圖A過程③時，啟動的起始點____（在“都相同” “都不同”“不完全相同”中選擇），其原因是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一級。下列敘述正確的是
A．圖甲所示的變異屬于基因重組
B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞
C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
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