習題精選系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現炎癥時神經－體液－免疫相互調節的關系，請據圖回答：
⑴ 分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細胞上有與該激素結合的 。
⑵物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是 。
⑶免疫細胞產生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發生了由 信號轉化為 信號的過程。
⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被 細胞產生的
清除。如果病毒已侵入細胞內，則需經歷 免疫過程清除。
⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選 試劑進行檢測。
Ⅱ、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某同學進行了下列實驗。
作出假設：光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響。
實驗步驟：（略）
實驗結果：
某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量（mL）
| CO2濃度[ | 燈泡的功率（單位：W） | |||||
| 20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
| 0．1％ | 3．4 | 16．0 | 28．2 | 40．5 | 56．5 | 56．5 |
| 0．03％ | 2．3 | 11．2 | 19．8 | 27．6 | 27．5 | 27．5 |
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）
“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫生開藥方”。自古以來中醫學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等。科學家通過研究發現，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機體內廢物和毒素的排泄。
（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細胞結構的主要特點是 ，它細胞中的細胞器有 。
（2）沙門氏菌進入人體后能刺激人體產生體液免疫反應，進而產生抗體；與這些抗體合成與分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體和 。
（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設計并完成實驗。培養皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養基），生姜組織提取液（假設其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。
實驗步驟：
取上述培養皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預期：⑤
（4）根據所學的有關動物的免疫及穩態調節的知識回答下列問題：
1）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾病？____________________。
2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如下：
A瓶說明了培養基及在。培養過程不會產生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結論？
①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。
從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節體現的調節機制是______________。
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科目：高中生物 來源：2012屆江西省六校高三第一次聯考生物試卷 題型：綜合題
(10分) I．圖甲表示與人體內環境穩態調節有關的部分結構及關系。(“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用)。請回答下列有關人體代謝調節方面的問題：
(1)a細胞為________，①處的激素名稱為______，作用為_______(用“＋”或“－”表示)。
(2)當人體進入寒冷環境中，激素C分泌量將__________，導致產熱量增加，同時，人體的抗利尿激素含量和體內酶的活性的變化依次為___________________。
II．人類白化病和苯丙酮尿癥是代謝異常引起的疾病。白化病患者皮膚缺乏黑色素；苯丙酮尿癥患者體內的苯丙酮酸大量從尿液中排出。下圖表示苯丙氨酸在人體的代謝，該病受一對等位基因R、r控制。請據圖回答有關問題：
(1)分析圖甲可以得知，在基因水平上，白化病患者是由于基因_____________（填序號）發生突變所致，苯丙酮尿癥是由于基因___________（填序號）發生突變所致。
(2)通過A過程產生的苯丙氨酸進入內環境至少穿過_______層生物膜，與催化A過程的酶的合成及分泌時密切相關的
細胞器有______________。（至少4個）
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科目：高中生物 來源：2011屆四川省南充高中高三第七次月考生物卷 題型：綜合題
(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現炎癥時神經－體液－免疫相互調節的關系，請據圖回答：
⑴ 分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細胞上有與該激素結合的 。
⑵物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是 。
⑶免疫細胞產生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發生了由 信號轉化為 信號的過程。
⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被 細胞產生的
清除。如果病毒已侵入細胞內，則需經歷 免疫過程清除。
⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選 試劑進行檢測。
Ⅱ、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某同學進行了下列實驗。
作出假設：光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響。
實驗步驟：（略）
實驗結果：
某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量（mL）
| CO2濃度[ | 燈泡的功率（單位：W） | |||||
| 20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
| 0．1％ | 3．4 | 16．0 | 28．2 | 40．5 | 56．5 | 56．5 |
| 0．03％ | 2．3 | 11．2 | 19．8 | 27．6 | 27．5 | 27．5 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三第七次月考生物卷 題型：綜合題
(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現炎癥時神經－體液－免疫相互調節的關系，請據圖回答：
⑴ 分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細胞上有與該激素結合的 。
⑵物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是 。
⑶免疫細胞產生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發生了由 信號轉化為 信號的過程。
⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被 細胞產生的
清除。如果病毒已侵入細胞內，則需經歷 免疫過程清除。
⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選 試劑進行檢測。
Ⅱ、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某同學進行了下列實驗。
作出假設：光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響。
實驗步驟：（略）
實驗結果：
某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量（mL）
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CO2濃度[ |
燈泡的功率（單位：W） |
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27．5 |
27．5 |
分析上述實驗結果，并回答下列問題：
⑴該實驗方案中確定的自變量是 。
⑵某大棚蔬菜生產基地在種植蔬菜時，棚內還種植了一些蘑菇，結果發現蔬菜的產量有了明顯提高。請依據上述實驗結果說明其中的原因： 。
⑶上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產生的氧氣量，這是因為： 。
⑷右圖為某植物25°C不同光照強度下的光合作用強度曲線。b點與c點比較b點時葉肉細胞中C3的含量 （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強度和CO2濃度不變）相應的光合作用強度與光照強度關系的大致曲線（要求在曲線上標明與圖中a、b、c三點對應的a′、b′、c′三個點的位置）。
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