【題目】下列有關藍藻的敘述，正確的是( )
A. 一個藍藻細胞只屬細胞層次
B. 藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀
C. 藍藻是原核生物，沒有細胞膜
D. 藍藻細胞有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，是自養生物
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【題目】下列選項中，屬于動植物細胞共有的糖類是
A. 淀粉、脫氧核糖、纖維素 B. 麥芽糖、糖原和果糖
C. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 D. 麥芽糖、果糖、乳糖
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【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環境的適應能力更強。請回答：
（1）水稻突變體的光合色素可以用__________來提取。分離葉片光合色素的原理是________。該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應位于濾紙條的___________（填“最上端”“次上端”“次下端”或“最下端”）。
（2）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強度的關系如下圖所示。當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片的氧氣產生速率____________（填“較大”“較小”或“相等”）。
（3）_____________（突變體、野生型）植株更適合在較強光照下種植。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環芳烴菲”的菌株 Q，步驟如 下圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 步驟①-③中，培養液中需加入多環芳烴菲作為唯一碳源
B. 步驟①-③中，將錐形瓶放在搖床上充分振蕩，使菌株與培養液充分接觸
C. 步驟①-④是利用稀釋涂布平板法分離目的菌株
D. 步驟④中每一區域劃線前都要灼燒接種環，待其冷卻后才可從上一區域末端劃線
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【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表，與此有關的敘述不正確的是
A. 探究的問題可以是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用
B. 預期結果是 1、3 組的落葉不被分解，2、4 組中的落葉被不同程度的分解
C. 為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理
D. 該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理
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【題目】中學印刷試卷多數使用蠟紙，蠟紙的主要成分是棉花纖維和石油蠟。蠟紙成本低， 但在自然環境由于透水性差而難以降解。某課題小組嘗試從土壤中篩選出能夠分解石油蠟的微生物，流程如圖�；卮鹣铝袉栴}：
(1)下列幾個地方的土壤樣品中最可能篩選出目的菌（______）。
A.農田里 B.煉油廠附近 C.食品加工廠附近 D.化肥工廠附近
(2)培養基在配制時應該以石油蠟為唯一________，培養瓶和培養皿中的培養基在成分上的差異是前者缺少_________________。
(3)研究者希望通過培養皿中的分解圈來篩選分解能力最強的微生物，結果發現其中每個圈子幾乎交錯一起， 還有很多菌落緊挨在一起， 此時應該采取的措施_________________。
(4)有同學提出，將培養瓶中的石油蠟換為蠟紙碎屑，希望篩選出能夠同時分解油蠟和棉花纖維的微生物，這種方法是否可行？______理由是_______________________。
(5)某同學配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養基后，對培養基和培養皿進行高壓蒸汽滅菌， 當培養基溫度下降到 50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養基冷卻至室溫，按下表處理將處理后的培養皿置于適宜溫度下培養 2～3 天，觀察每個培養皿中的菌落特征和數目�；卮鹣铝袉栴}：
組別 | 處理 |
A 組 | 打開培養皿蓋，距地面 0.3 米處暴露 15 分鐘 |
B 組 | 打開培養皿蓋，距地面 0.6 米處暴露 15 分鐘 |
C 組 | 打開培養皿蓋，距地面 0.9 米處暴露 15 分鐘 |
D 組 | 打開培養皿蓋，距地面 1.2 米處暴露 15 分鐘 |
E 組 | 不打開培養皿蓋 |
①上述實驗的實驗目的是探究______________________________________②“待培養基冷卻至室溫”的目的是__________________________________。
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【題目】分析細胞內4種重要有機物的組成及功能，回答下列問題：
（1）E在動物細胞中是指________________，在植物細胞中是指________________。
（2）若F在動物體內為儲能物質，則F是________________；B是_____________。
（3）能體現生命活動的重要物質是________________；組成它的單體是________。
（4）H主要集中在細胞核內，H是________________。（只能寫中文名稱）
（5）組成E、F、G、H四種有機物共有的元素有________________。
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