Question

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖

（1）激素甲的生理作用是 ．激素乙的生理作用是 ．

（2）據圖分析可推知：高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是 ，高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是 ．

（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．

①該實驗的因變量有 和 ．

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是 ．

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生 ，從而 ．

Answer 1

【答案】（1）促進細胞伸長生長 促進細胞分裂 （2）抑制 促進

（3）①乙烯濃度 根的生長情況（不考慮順序） ②除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不會生長素的培養液中） ③乙烯增多 抑制根的近地側生長

【解析】

試題（1）去除頂芽后，激素甲含量下降，可知激素甲是生長素，能促進細胞伸長生長；激素乙含量上升，可知激素乙是細胞分裂素，能促進細胞分裂。

（2）去除頂芽后，生長素含量下降，細胞分裂素含量上升，側芽萌動，逐漸長長，可知高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽的影響分別是抑制和促進。

（3）①由題意可知，本實驗中自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。

②對照實驗設計要遵循單一變量原則，即對照組和實驗組只能一個自變量不同，其他無關變量都要相同且適宜，所以對照組可設計為除了無生長素，其余和實驗組相同。

③根據實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是近地側生長素濃度高，高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而抑制根的近地側生長。