【題目】對某種植物種子進行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩組:一組用于在不同溫度和水分等條件下進行萌發實驗并測定發芽率;另一組用于測定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結果見下表和下圖。請回答下列問題:
處理方法 | 種子萌發率/% |
甲(室溫、保濕) | 0 |
乙(4 ℃、保濕) | 100 |
丙(4 ℃、水浸種) | 98 |
丁(4 ℃、干燥) | 0 |
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(1)請結合表分析,有利于該種子萌發的外界條件是__________________。
(2)結合表和圖分析,有同學提出了兩種激素對種子的萌發作用不同的觀點,為了驗證兩種激素對種子萌發所起的不同作用,現用白菜種子為材料,以白菜種子萌發率為指標進行實驗,請完善下列實驗步驟,并預測結果,得出結論。
實驗步驟:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液。
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為________組,并編號。
③分別用____________________________和________________________處理A組和B組的白菜種子,并將各組都置于______________________的條件下培養。
④一段時間后,統計各組的萌發率。
⑤預測結果:__________________________________。
⑥得出結論:__________________________________________。
【答案】低溫和較高的濕度 3 適量的赤霉素水溶液(或適量的脫落酸水溶液) 等量的脫落酸水溶液(或等量的赤霉素水溶液) 相同且適宜 萌發率:赤霉素組>對照組>脫落酸組 赤霉素能促進種子的萌發,脫落酸對種子的萌發有抑制作用
【解析】
分析表格:在室溫保濕和4℃干燥條件下,種子萌發率為0;在4℃保濕和4℃水浸種條件下,種子萌發率最高。分析柱形圖:甲和丁組中,種子萌發率為0,而脫落酸的含量較高,赤霉素的含量較低;乙和丙組中,種子萌發率接近100%,而脫落酸的含量較低,赤霉素的含量較高。
(1)由表中信息可知,4℃保濕和4℃水浸種條件下,種子萌發率最高,因此有利于該種子萌發的外界條件是低溫和較高的濕度。
(2)實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則,實驗是為了驗證兩種激素對種子萌發所起的不同作用,現用白菜種子為材料,以白菜種子萌發率為指標進行實驗,該實驗的自變量是脫落酸和赤霉素的有無,因變量是白菜種子發芽率。故實驗步驟為:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液;
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為3組,并編號A和B和C(C組為清水組,做對照);
③分別用適量的赤霉素和適量的脫落酸處理A組和B組的白菜種子,將三組種子置于相同且適宜的溫度下培養;
④一定時間后,統計各組白菜種子的發芽率;
⑤預測結果:因兩種激素對種子萌發所起的作用不同,赤霉素具有促進種子萌發,脫落酸抑制種子萌發的作用,故預測該實驗的結果應該是:赤霉素組>對照組>脫落酸組
⑥得出結論:赤霉素能促進種子的萌發,脫落酸對種子的萌發有抑制作用。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某棄耕農田多年后形成灌木叢,下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數量變化,下表為該灌木叢第一、二、三營養級生物的能量分析表(單位為百萬千焦),“?”表示能量暫時不詳,但可以計算出來。
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營養級 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
(1)圖中虛線表示 ___________,N點時出生率______________(選填“>”、“<”或“=”)死亡率。
(2)第二、三營養級之間能量的傳遞效率為_____________(保留一位小數點)。
(3)在灌木叢中,食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系。相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息能夠_________________,以維持生態系統的穩定。
(4)該棄耕農田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的___________演替。在草本與灌木混生階段,農田內很少有一年生草本植物生長,其原因是_________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用細菌甲(異養生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數量的細菌甲后進行培養,培養過程中定時更新培養基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是
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A. 細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物
B. 培養基更換頻率的不同,可用來表示環境資源量的不同
C. 在培養到23h之前,a組培養基中的營養和空間條件都是充裕的
D. 培養基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現J型增長階段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用秋水仙素干擾植物小孢子的有絲分裂過程,結果如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是
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A.生殖細胞的形成需要經過不均等分裂
B.生殖細胞的形成經歷細胞分裂和分化
C.高濃度秋水仙素可抑制紡錘體的形成
D.分裂結束生殖細胞中染色體數目減半
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動主要受神經-體液調節,如圖表示神經系統對內分泌功能調節的甲、乙、丙三種方式。據圖回答下列問題。
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(1)在寒冷的環境中,人體能通過該圖中________和________兩種方式調節,使________和____________分泌增加,代謝增強,產熱增加。感冒發熱患者能在一段時間后通過大量出汗使體溫恢復至正常,這是一種________________調節機制。
(2)糖尿病患者由于血糖濃度較高,導致血漿滲透壓________,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,該興奮可傳導至______________產生渴覺,某人一次性飲下1000mL清水,1h內尿量明顯增加,此現象的產生與圖中乙調節方式產生________有關。
(3)為了驗證小白鼠體溫調節中樞是下丘腦而不是脊髓,請完成以下實驗。
實驗步驟:
①取生理狀態相同的小白鼠若干,均分為甲、乙、丙、丁四組,并測量四組小白鼠的體溫;
②甲組不做處理,乙組破壞________,丙組破壞________,丁組破壞下丘腦和脊髓;
③將四組小白鼠放在相同寒冷環境中,一段時間后,測體溫并比較體溫是否發生變化。
實驗結果:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
體溫是否變化 | 不變化 | 變化 |
________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種二倍體野生植物屬于XY性別決定型多年生植物,研究表明,該植株的花瓣有白色、藍色、紫色三種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b共同控制(如圖乙所示),其中B、b基因位于圖甲中的Ⅰ段上。
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(1)據圖甲可知,在減數分裂過程中,X與Y染色體能發生交叉互換的區段是________。圖乙中體現了基因與性狀之間的關系為__________________________。
(2)藍花雌株的基因型是_______;紫花植株的基因型有________種。
(3)若某藍花雄株(AaXbY)與另一雙雜合紫花雌株雜交,則F1中的雌株的表現型及比例為________,若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花,則該白花雌株的基因型是________。
(4)在個體水平上,要確定某一開紫花的雌性植株基因型的最簡便方法是________________________________________________________________________。
(5)若某紫花雌株(AaXBXb)細胞分裂完成后形成了基因型為AXBXb的卵細胞,其原因最可能是____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細胞呼吸過程中,若有CO2產生,則下列敘述正確的是( )
A.不一定在生物膜上進行,但一定有酒精產生
B.不一定發生有氧呼吸,但一定有水產生
C.不一定在線粒體中進行,但一定有葡萄糖的消耗
D.不一定發生無氧呼吸,但一定有能量釋放
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥是我國重要的糧食作物,種植面積極為廣泛。現有不抗銹病的小麥(基因型ee基因位于7號染色體上)與抗銹病的純合四體小麥(7號染色體有4條,其上共有4個相關抗銹病基因)進行有性雜交,完成下列問題:
(1)四體小麥的形成是____________變異的結果。欲確定抗銹病的小麥是四體,最簡捷的方法是:選取小麥的____________(填“分生區”或“伸長區”)材料制成裝片,進行____________找到____________期細胞,觀察__________________。
(2)雜交產生的三體小麥(7號染色體有3條),在減數分裂同源染色體聯會時,任意兩條染色體正常配對,在減數第一次分裂后期正常分離,而另一條隨機移向細胞任意一極。若上述雜交子代與不抗銹病小麥雜交,后代基因型及比例是____________,表現型及比例是____________,并畫出相應遺傳圖解。___________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內主要能源物質氧化分解的部分途徑,其中X、Y、M、N代表物質。下列敘述正確的是( )
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A.糖原水解主要發生在骨骼肌細胞中
B.X→Y過程發生在細胞質基質中
C.M、N分別代表乳酸和水
D.Y、M、N中的氧元素均來自于X
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