【題目】關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（ ）
A、生長素類似物的生理功能與IAA基本相同
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同
C、促進不同植物插條生根的最適濃度基本相同
D、使用蒸餾水處理的對照組插條不會生根
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為某一神經纖維示意圖，將一電流表的a、b兩電極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法錯誤的是
A. 圖甲裝置在未受刺激時，電流表測得的不是靜息電位
B. 動作電位的傳導方向與神經纖維膜外局部電流的方向相同
C. 在圖乙中的時刻t3，興奮傳導至b電極處
D. t1～t2,t3～t4在圖乙中的時間段，電位的變化主要與Na+內流有關
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【題目】染色體、染色單體、同源染色體和四分體四個概念的比較，如圖相關敘述不正確的是( )
A. a、b、c圖中都有2條染色體，且都有染色單體
B. a、b、c圖中都有一對同源染色體
C. c圖中有一個四分體，1對同源染色體1個四分體。
D. a圖中有2個DNA分子，b、c圖中均有4個DNA分子
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【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結果發現AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關于該實驗的說法正確的是（ ）
A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官
B. 該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合
C. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
D. 每個容器中兩種小球的比例應為1：1，但甲乙兩個容器中小球的總數一定不同
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【題目】從生命系統的結構層次來分析，下列各項中屬于種群的是 （ ）
A. 池塘中的一群魚 B. 培養基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細菌和真菌
C. 培養基中的大腸桿菌菌落 D. 一棵枯樹上的螞蟻和苔蘚
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【題目】在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗員制作洋蔥根尖裝片的操作如表所示(“＋”表示操作，“－”表示未操作)，則甲、 乙、丙觀察到的實驗現象描述不正確的是( )
A. 甲看到的細胞重疊
B. 乙中染色體著色很淺不清楚
C. 丙中雖然細胞著色清楚但看不到染色體
D. 制片過程中用手指輕輕按壓蓋玻片是為了使染色更充分
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【題目】細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸到溶酶體內并降解的過程。細胞自噬存在下圖中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侶介導)的三種自噬方式。下列相關敘述錯誤的是
A. 細胞自噬被維持在一定水平,確保和維持細胞內的穩態
B. 甲、乙過程與漿細胞分泌抗體過程一樣,都需要消耗能量
C. 溶酶體能合成多種水解酶來完成細胞的自噬過程
D. 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細胞的生命歷程中
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【題目】
A. 若A與B的分類依據為是否消耗能量，則F可表示主動運輸
B. 若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴散
C. 若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運輸
D. 若A與B的分類依據為是否消耗能量，則C、D可表示被動運輸
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【題目】黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。
將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖。
請回答：
（1）基因工程中將目的基因導入酵母細胞，最常用的化學方法是_____________。
（2）酵母細胞導入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技術，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內。實驗發現酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。
（3）采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的_________________________。
（4）生態工程需遵循其基本原理，系統整體性原理強調各組分之間要有_____________，只有這樣地才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通，并且實現__________________________。
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