【題目】下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是（ ）
選項(xiàng) | 管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞 | 管腔中Na+ | 上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液 |
A | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
B | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
C | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
D | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
【答案】D
【解析】試題分析：主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別在于主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗ATP，被動(dòng)運(yùn)輸不需要；主動(dòng)運(yùn)輸一般從低濃度到高濃度，被動(dòng)運(yùn)輸都是從高濃度到低濃度。據(jù)圖分析可知，腎小管腔氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞為從低濃度到高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；腎小管腔Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞順著濃度梯度，為被動(dòng)運(yùn)輸；上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液也是順著濃度梯度，為被動(dòng)運(yùn)輸。故D項(xiàng)正確，A．B．C項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過(guò)程示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（ ）
A. 酪蛋白的合成場(chǎng)所是高爾基體而乳脂的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B. 免疫球蛋白（抗體）由漿細(xì)胞合成，在乳腺上皮細(xì)胞內(nèi)經(jīng)再加工后分泌到乳汁中
C. 由囊泡將酪蛋白、乳脂投送到細(xì)胞外的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D. 以該活細(xì)胞為材料經(jīng)健那綠染液染色后，線(xiàn)粒體呈藍(lán)綠色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了
A. 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 B. 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
C. 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D. 分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中，黃皮基因Y對(duì)綠皮基因y為顯性，但在另一白色顯性基因W存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)。現(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類(lèi)及比例是( )
A．四種9:3:3:1 B．兩種 13:3
C．三種12:3:1 D．三種10:3:3
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在光合作用和呼吸作用中，水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（ ）
A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)不同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞滴加同一蔗糖溶液，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如下圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是
①實(shí)驗(yàn)前B>A>C ②實(shí)驗(yàn)前B<A<C
③實(shí)驗(yàn)后B≥A＝C ④實(shí)驗(yàn)后B>A>C
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問(wèn)題．
（1）如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
①寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈 ．
②在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著 ．若生產(chǎn)者有5000Kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)的生物可增重 Kg．
（2）圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)間的相互關(guān)系．圖中各種類(lèi)均生活在退潮后暴露的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著在巖石表面，海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)尋找食物．圖中的數(shù)字表示海星食物中各類(lèi)所占的比例（%）．
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 種，它們中既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 ．
②當(dāng)除去全部海星一年后，與對(duì)照地區(qū)相比，該處生物種類(lèi)組成發(fā)生了很大變化，其中 成為優(yōu)勢(shì)種．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴(lài)于哪種調(diào)節(jié)機(jī)制
A. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B. 分級(jí)調(diào)節(jié)
C. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D. 反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】資料：已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用。如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用。
某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
一：取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)。
二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長(zhǎng)激素bmol）。
三：甲組小鼠每天注射____________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射____________。
四：_______________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)：
預(yù)測(cè)一：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量=乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量。
預(yù)測(cè)二：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量>乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
預(yù)測(cè)三：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____________________。
（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟中有一步是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出并改正。
改正后的實(shí)驗(yàn)操作：_________________。
（3）將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
三：甲組小白鼠注射_________________。
乙、丙、丁組小白鼠分別注射______________。
四：____________________。
（4）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請(qǐng)用柱形圖表示4組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值。
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