【題目】已知紅花為顯性，紅花與白花雜交所生后代中紅花∶白花=7∶1。親代紅花純合子與雜合子之比為( )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員選擇某種自花傳粉植物的下列5種獨(dú)立遺傳的性狀進(jìn)行遺傳學(xué)研究。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
性狀 | 植株高度 | 花的位置 | 種子形狀 | 種皮顏色 | 子葉顏色 |
顯性 | 高莖（C） | 頂生（D） | 圓粒（E） | 灰色（F） | 黃色（G） |
隱性 | 矮莖（c） | 腋生（d） | 皺粒（e） | 白色（f） | 綠色（g） |
（1）對(duì)該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需進(jìn)行去雄操作，去雄是指除去___________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)子代的表現(xiàn)型進(jìn)行記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行___________分析。
（2）用純合親本進(jìn)行雜交，選擇上述5種性狀中的___________和___________兩種性狀為研究對(duì)象，可最早得到9：3：3：1的性狀分離比，原因是______________________。
（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，該植物的花色由位于兩對(duì)染色體上的兩對(duì)基因A、a和B、b控制，其中基因A、B、b的表達(dá)產(chǎn)物分別是酶1、酶2、酶3，Aa個(gè)體的細(xì)胞含有酶1，Bb個(gè)體的細(xì)胞既含酶2也含酶3，這些酶與花色的關(guān)系如下圖。請(qǐng)分析回答：
①該植株花色的遺傳體現(xiàn)了基因通過(guò)控制___________來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。
②白花植株的基因型有___________種。純合植株花的顏色有______________________。
③若D、d基因與花色基因不在同一對(duì)染色體上，且同時(shí)含有A和D基因的配子不能存活，則對(duì)基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測(cè)交，子代表現(xiàn)型有_______種。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用完全營(yíng)養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)。現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
(1)上圖顯示，影響光合作用的外界因素有______________。
(2)BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是_________CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是_______________________。
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是____________________。
(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率____(填“較快”或“較慢”)，其原因最可能是________。
(5)EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量較_____。
(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞（CHO細(xì)胞）能夠高效表達(dá)外源基因。科學(xué)研究中常使用重組CHO細(xì)胞（導(dǎo)入了重組載體的CHO細(xì)胞）大量生產(chǎn)外源蛋白，一般步驟為：Ⅰ.長(zhǎng)期傳代培養(yǎng)，獲得大量重組細(xì)胞；Ⅱ.批式培養(yǎng)，獲得大量外源蛋白。
（1）體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的基本培養(yǎng)液（BM）中除抗生素和一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)含有_______。為了獲得能生產(chǎn)抗體A的重組 CHO 細(xì)胞，需要將含有抗體A基因的重組載體通過(guò)________法導(dǎo)入CHO細(xì)胞，經(jīng)篩選獲得重組CHO 細(xì)胞。
（2）研究發(fā)現(xiàn)，酵母抽提物（YE）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和促進(jìn)蛋白質(zhì)表達(dá)中具有重要作用。為確定YE在不同培養(yǎng)階段的使用策略，研究人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
①圖1所示實(shí)驗(yàn)探究了在長(zhǎng)期傳代培養(yǎng)階段________對(duì)重組CHO細(xì)胞增殖以及抗體A表達(dá)量的影響。通過(guò)細(xì)胞計(jì)數(shù)和計(jì)算得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，結(jié)果說(shuō)明________。此處理對(duì)后續(xù)批式培養(yǎng)中的細(xì)胞增殖及單個(gè)細(xì)胞的抗體產(chǎn)量基本無(wú)影響。
②進(jìn)一步探究YE對(duì)批式培養(yǎng)階段的影響，應(yīng)在階段Ⅰ、Ⅱ分別使用___________和________進(jìn)行培養(yǎng)。結(jié)果表明，抗體A的總產(chǎn)量隨著 YE 濃度的提高而增加。
③綜上所述，為提高抗體A的總產(chǎn)量，整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)YE的使用策略是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖a、c表示兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，b是它們共有的特征或物質(zhì)，敘述正確的是
A. 若a是激素，c是酶，則b表示蛋白質(zhì)
B. 若a是葉綠體，c是線粒體，則b表示單層膜結(jié)構(gòu)
C. 若a是脫氧核苷酸，c是核糖核苷酸，則b表示磷酸基團(tuán)
D. 若a是核糖體，c是線粒體，則b表示磷脂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法
B. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C. 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理提出基因位于染色體上
D. 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過(guò)幾層細(xì)胞膜
A. 5層 B. 3層 C. 6層 D. 4層
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?/span>，正確的是
A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是
A. 它們的生殖方式相同
B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本
C. 它們的形成過(guò)程操作水平相同
D. 在培育過(guò)程中都要運(yùn)用胚胎移植技術(shù)
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