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【題目】科學甲開展了一項實驗來探究兩種植物激素對煙草細胞的不同效果。如圖表示加入不同激素處理后48h內的實驗結果。下列敘述正確的是（）

A.生長素缺乏會導致淀粉在48h內都沒有積累

B.在48h內，細胞分裂素刺激了煙草細胞中淀粉的積累

C.每種激素的加入都會對煙草細胞淀粉積累量發揮即時效應

D.細胞分裂素處理后第二個12h期間的淀粉增加量多于任何其他12h期間的增加量

【答案】B

【解析】

分析題圖：與未加激素相比較，加入生長素后，淀粉的積累減少，說明生長素會減少淀粉積累；與未加激素相比較，加入細胞分裂素會促進淀粉的積累。

A.加細胞分裂素的組缺乏生長素，淀粉含量增加，A錯誤；

B.由圖可知，與未加激素相比較，加入細胞分裂素會促進淀粉的積累，在48 h內，細胞分裂素刺激了煙草細胞中淀粉的積累，B正確；

C.圖中只有兩種植物激素，不能說明每種激素的加入都會對煙草細胞淀粉積累量發揮即時效應，C錯誤；

D.由圖可知，在第4個12h期間（36-48h）內曲線的斜率最大，說明這段時間淀粉的增加量最多，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在水肥充足、溫度適宜的條件下，光照強度、CO2濃度對大棚蔬菜光合速率的影響。回答下列問題：

（1）限制BC段光合速率的環境因素主要是______。

（2）增加大棚中的光照強度、CO2濃度都可以提高C3還原速率，進而提高光合速率。兩者作用機理不同之處是______。

（3）據圖分析，若要實現大棚蔬菜增產，請給大棚蔬菜種植戶提出科學合理的建議：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示信號傳導的一種方式。甲表示產生信息分子 x 的細胞，乙是x的靶細胞。請問下列對應關系合理的是

A.甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，x使乙發生膜電位的變化

B.甲是甲狀腺細胞，乙是下丘腦細胞，x促進乙分泌促甲狀腺激素釋放激素

C.甲是胰島 B細胞，乙是肌細胞，x促進乙中肌糖原水解

D.甲是胰島 A 細胞，乙是胰島 B細胞，x的分泌會促進乙分泌胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系。下列有關分析錯誤的是

A.氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強度，從而改變細胞內的乳酸含量

B.乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素基因表達的信號

C.初到高原，細胞內氧氣減少導致乳酸含量變化，從而促進胰島素的合成和分泌

D.進食后，血糖上升使細胞內乳酸含量發生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的昆蟲種群中，有正常翅灰體和正常翅黃體兩種類型。偶爾發現了1只卷翅、灰體雌性個體，利用該個體進行實驗，結果如下表，已知該卷翅與正常翅受A、a基因的控制，灰體與黃體受B、b基因的控制，請分析回答：

(1)從變異角度分析，最初那只卷翅雌性個體的出現是________的結果，子一代中卷翅、黃體個體的出現是________的結果。

(2)從雜交后代的比例看，控制翅型與體色的兩對等位基因位于______對同源染色體上，控制____________(性狀)的基因純合致死。

(3)為確定卷翅基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上，可通過統計________(填“組合一”或“組合二”)雜交子代的性狀表現來確定，若__________________________，則該基因位于常染色體上；若__________________________，則該基因位于X染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖兩條曲線代表A、B兩種生物種群數量Nt（橫坐標）和一年后的種群數量Nt+1(縱坐標)之間的關系。直線P表示Nt= Nt+1。其中A生物種群的動態曲線有兩個平衡點即穩定平衡點（S點）和絕滅點（X點），當種群數量高于X時種群可以回升到S，但是種群數量一旦低于X就會走向絕滅。B生物種群的動態曲線只有一個穩定平衡點而沒有絕滅點。下列錯誤的是（）

A.當A.生物的種群數量高于X點時，無論高于或低于S點，都會去向該平衡點

B.當種群基數較少時，種群會在短時間內快速增長的是B生物

C.家鼠全年均繁殖，種群的動態曲線與A生物相同

D.東北虎等珍稀瀕危動物，其數量一旦低于X點，就會走向滅絕

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物厭氧呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.甲過程產生的ATP可用于主動轉運

B.骨骼肌細胞內無氧時才可進行乙過程

C.甲、乙、丙過程均發生在細胞溶膠中

D.面包制作時面團的“發起”與甲、丙過程有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀材料，回答下列問題。

（I）（1）圖A所示為�；~塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。

圖A

①C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______________________的能量。

②蠶同化的能量D=_____________（填字母）。正常情況下D/C的比值_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用。

③研究生態系統的能量流動，還可以幫助人們實現對能量的多級利用，從而大大提高____________，幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量___________。

（2）某位生態學對某水生生態系統的營養結構調查后，得到了如圖B所示的食物網。

圖B

若太陽魚只捕食浮游動物和雙翅目幼蟲（能量傳遞效率為10%），且捕食的雙翅目昆蟲和浮游動物比例由4：1或1：4，則太陽魚的數量將________（填“增多”或“減少”），太陽魚的數量是原來的_____________（用分數表示即可）。

（II）某果園發生了蟲害，該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產入害蟲A.體內，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A。也捕食小蜂。在體內有小蜂幼蟲的害蟲A中，有些個體常瘋狂地搖擺身體，因而容易被小鳥發現而被捕食。

（3）小鳥和小蜂的種間關系是________________________。

（4）小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A，對A種群的生存___________（填“有利”、“不利”或“無影響”），理由是_______________________。

（III）小球藻（一種單細胞綠藻）是產生生物柴油的原料之一。研究發現有些細菌能產生促進小球藻生長的物質，也能分解小球藻產生的自身抑制物。研究人員利用小球藻培養液中分離純化的3種細菌（X1、X2、X3）分別與小球藻混合培養，以篩選出對小球藻生長，油脂積累有利的共生菌。圖1、2表示有關實驗結果，其中A1-A3代表等量小球藻分別與細菌X1-X3的混合培養組。

（5）在對小球藻進行直接計數時，通常采用抽樣檢測的方法。計數時取小球藻培養液并稀釋400倍后，用血細胞計數板（計數室中方格面積：1/25mm2，計數室深度為0.1mm）進行計數，得到平均每個中方格中小球藻數量為25個。已知每個小球藻細胞干重約10-12g，則每升樣品液中小球藻干重為_______g。

（6）根據實驗結果，應選擇________作為最佳共生菌。在利用這種菌種進行連續生產時，某同學認為藻密度應控制在培養至第6天時對應的藻密度，你是否同意他的觀點？請簡要說明理由_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棄耕農田的群落演替情況，相關敘述不合理的是

A.群落的演替順序就是生物進化的順序

B.b 階段存在群落的水平結構，不存在垂直結構

C.從演替的過程可以看出，群落的演替就是指植物的演替

D.b 階段為 c 階段的群落形成創造了適宜環境

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