Question

【題目】科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術得到“番茄—馬鈴薯”植株，請回答下列問題。

(1)獲得 a、b 所選用的酶為_________。其中過程②為__________________，其依據的原理是_____。

(2)將雜種細胞培育成雜種植株的過程中，依據的原理是_____________，其中過程④相當于_____過程，與⑤培養條件的不同之處在于此過程需在_____條件下培養。

(3)試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉肉細胞具有葉綠素，這是_______________的結果。

(4)誘導 f 中植株生根的過程中，培養基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程_________(填 “高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于_____倍體植株。

(5)該技術的最顯著優勢是：_____________。

Answer 1

【答案】纖維素酶和果膠酶 誘導原生質體融合 細胞膜具有一定的流動性 植物細胞具有全能性 脫分化 避光 基因的選擇性表達 高 （異源）六 克服遠緣雜交不親和障礙

【解析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。

（1）去壁獲得原生質體所選用的酶為纖維素酶和果膠酶（原因：植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，酶具有專一性），②表示人工誘導原生質體融合，其原理是細胞膜具有一定的流動性。

（2）圖示為植物體細胞雜交技術，由單個細胞培育成植株的過程運用的技術手段是植物組織培養，其依據的原理是植物細胞全能性，④表示脫分化過程，需避光培養，⑤表示再分化過程，需要適宜的光照，因為葉綠素的合成需要光。

（3）試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉肉細胞具有葉綠素，這是基因的選擇性表達的結果。

（4）過程④是脫分化，⑤再分化形成幼苗的過程，當細胞分裂素與生長素的濃度比值大于1時，可以促進芽的分化，當該比值小于1時，可以促進根的分化，所以誘導 f 中植株生根的過程中，培養基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程高；最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株（番茄(2N) ＋馬鈴薯(4N) ＝6N）。

（5）植物體細胞雜交技術最顯著優勢是克服遠緣雜交不親和障礙。