【題目】具有“終生生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸”特征的動物是（ ）
A.蚯蚓
B.鯉魚
C.褐馬雞
D.金絲猴
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種雌雄同株植物的花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制，葉片寬度由等位基因(C與c)控制，三對基因分別位于三對同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花(A-B-)、粉花(A-bb)和白花(aaB-或aabb)。下表是某校的同學們所做的雜交試驗結果，請分析回答下列問題：
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花 寬葉 | 粉花 寬葉 | 白花 寬葉 | 紫花 窄葉 | 粉花 窄葉 | 白花 窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
(1)根據(jù)上表中_________ 雜交組合，可判斷葉片寬度這一性狀中的_____是隱性性狀。
(2)甲組親本組合的基因型為_________________ ×____________________ 。
(3)若只考慮花色的遺傳，讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有 ___________種，在其產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代中的粉花植株占的比例為_____________ 。
(4)若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應有__________ 種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為___________ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位J/(cm2·a)]，據(jù)圖分析，有關說法正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)
B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)
C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cm2·a)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關于細胞間信息交流的說法錯誤的
A.B細胞與乙細胞上受體的化學本質(zhì)都是糖蛋白
B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
C.圖2中的1為信號分子
D.圖2可以表示精子與卵細胞的識別
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。
（1）在圖甲、乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有______（填編號）；圖甲、乙所示 細胞中都存在，且不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于_________（填編號）中。
（2）圖甲中具有雙層膜的結構是_______（填編號）；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的細胞器是_________（填編號）。
（3）圖甲、圖乙所示的兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，分裂期表現(xiàn)不同的是______期和____期。
（4）如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是_________________。
（5）在光照充足處，給圖甲所示細胞提供含14C的CO2，請用箭頭和物質(zhì)名稱表示出14C在結構9中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家從動物的胰臟中分離到一類低分子量的蛋白質(zhì)（Ub），能對細胞中的異常蛋白（靶蛋白）貼上“標簽”，被貼標簽的靶蛋白隨即被蛋白酶水解，其過程如下圖所示，相關說法錯誤的是
（注：AMP為一磷酸腺苷）
A. Ub為靶蛋白貼標簽的過程需要消耗能量
B. 靶蛋白水解過程與人消化道內(nèi)蛋白質(zhì)水解過程不同
C. Ub在維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的過程中有重要作用
D. Ub在靶蛋白水解過程中起到催化的作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體中某細胞器的圖像，該細胞器（ ）
A.可參與蛋白質(zhì)的加工和分泌B.是膽固醇的合成車間
C.是核糖體的產(chǎn)生場所D.能分解衰老、損傷的細胞器
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】通過下列一組對照實驗可以得出的結論是
A. 生長素能促進植物生長 B. 單側光照引起生長素分布不均勻
C. 生長素能由下端向頂端運輸 D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
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【題目】如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，請結合細胞膜的有關知識回答下列問題：
(1)物質(zhì)進入細胞都通過細胞膜，在用呼吸抑制劑處理細胞后，脂肪酸、葡萄糖進入小腸上皮細胞的速度會明顯減慢的是________；大分子和顆粒狀物質(zhì)，如胰島素通過細胞膜的方式是________。
(2)圖②可能表示的物質(zhì)運輸方式是________；圖④物質(zhì)運輸速度受到限制的原因是____________________________________________________________________________。
(3)分析圖中曲線可知與水進出細胞相符的曲線有________；能夠表示紅細胞吸收葡萄糖的有________。
(4)能表示物質(zhì)最大運輸速率與載體蛋白數(shù)量無關的圖是________。
(5)在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②、④和⑥相符，則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是________。
(6)為獲得純凈的細胞膜，以研究其結構與功能。人們一般選取________________作為實驗材料，其原因是_________________________________________________________________。
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