【題目】下列對生命系統結構層次的研究的正確順序是
A. 細胞-組織-器官-系統-生物體-種群-群落-生物圈-生態系統
B. 細胞-組織-器官-生物體-系統-種群-群落-生物圈-生態系統
C. 細胞-組織-器官-系統-生物體-種群-群落-生態系統-生物圈
D. 細胞-組織-器官-系統-種群-生物體-群落-生態系統-生物圈
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】白化病是一種常染色體隱性遺傳病。一對夫婦表現型均正常，他們都有一個患白化病的妹妹。這對夫婦生育正常男孩和患白化病女孩的概率分別是
A.1/2、1/4B.不能確定、1/9
C.不能確定、不能確定D.4/9、1/9
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：
請回答：
（1）控制灰身與黑身的基因位于__________；控制直毛與分叉毛的基因位于_________。
（2）親代果蠅的表現型為♀：_______；♂：_________。
（3）親代果蠅的基因型為_________、_________。
（4）子代表現型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為_________。
（5）子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型為_______、_________；黑身直毛的基因型為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對于組成生物體的化合物的認識不正確的是（ ）
A．細胞膜表面的糖被，可作為糖參與細胞組成的一個證據
B．植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C．脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂
D．固醇類物質在細胞的營養、調節和代謝中具有重要功能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某哺乳動物的毛色由位于常染色體上、獨立遺傳的3對等位基因控制，其控制過程如下圖所示。下列分析正確的是
A. 發生一對同源染色體之間的交叉互換，一個基因型為ddAaBb的精原細胞可產生4種精子
B. 基因型為ddAaBb的雌雄個體相互交配，子代的表現型及比例為黃色:褐色=13:3
C. 圖示說明基因通過控制酶的合成來控制該生物的所有性狀
D. 圖示說明基因與性狀之間是一一對應的關系
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究不同光照強度對植物光合作用的影響，研究人員用密閉的透明玻璃罩將生長狀況一致的植物分別罩住形成氣室，并與二氧化碳傳感器相連，在其他環境因素相同且適宜的條件下，定時采集數據，結果如下圖所示。
（1）曲線①植物細胞內產生ATP的細胞器有__________。曲線④植物光合作用所需的C02來自于_______。
（2）曲線②植物的光合速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。據圖分析，提高②的光合作用強度可采取的措施是____________________。
（3）150s時，曲線③的呼吸作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）曲線④的呼吸作用速率，判斷依據是_____________________________。
（4）200s時，曲線④和曲線①相應數值之差表示____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統中各營養級能量的類型和去向(d表示該營養級未被利用的能量)。下列有關敘述中不正確的是( )
A. 圖中可表示生產者與消費者的呼吸量，但所占比例不符
B. 生態系統中能量傳遞效率為
C. 消費者從生產者獲得的能量數值可用(a2＋b2＋c2＋d2)表示，且此部分能量存在于有機物中
D. 在食物鏈中，各營養級獲得能量的方式及能量的用途相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某生態系統食物網的圖解，若一種生物攝食兩種前一營養級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹體重增加1 kg，至少需要消耗A( )
A. 100 kg
B. 312.5 kg
C. 25 kg
D. 15 kg
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