【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是(螺主要以植物為食) ( )
A. 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨
B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關(guān)系
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量根本上來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能等
D. 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便，故微生物都是分解者
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一條多肽鏈中有2500個氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子中至少有堿基（ ）個
A. 2500個和5000個 B. 7500個和10000個
C. 5000個和25000個 D. 7500個和15000個
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【題目】下列所舉實例中不屬于群落水平研究的問題是（ ）
A. 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔
B. 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)
C. 田間的玉米合理密植，有高有矮
D. 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布
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【題目】下圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定濃度的KN03溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析錯誤的是
A. A點時細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度最大
B. OA段細(xì)胞中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙增大
C. O～10分鐘內(nèi)細(xì)胞中液泡的顏色逐漸加深
D. 用0.3g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞結(jié)果與該曲線不同
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【題目】在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，植物激素的調(diào)節(jié)作用至關(guān)重要。下圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系�；卮鹣铝袉栴}：
（1）據(jù)圖分析可知，根、芽兩種器官對生長素的敏感程度不同，其中對生長素更為敏感的器官是________；不同生長素濃度對同一器官的生理作用具有____________，即高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長。
（2）水平放置的植物，由于___________的作用，根的近地側(cè)生長素濃度范圍通常是________mol/L，使近地側(cè)生長受到抑制，從而造成根的向地生長。能促進(jìn)芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是______mol/L。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。該實驗的自變量是___________，因變量是____________。為了使實驗更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_______________中，作為對照組。
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【題目】某興趣小組將某生長狀態(tài)相同的植物進(jìn)行不同處理，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）
A. 該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響
B. D和E實驗說明生長素運輸抑制劑和細(xì)胞分裂素作用的原理相同
C. 要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少要進(jìn)行A、B、C三個實驗
D. 此實驗可知，生長素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中表現(xiàn)為相互措抗關(guān)系
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【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 甲圖中氧含量為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B. 甲圖中氧含量為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點
C. 甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c是最適合貯藏植物器官的
D. 甲圖中氧含量為d時沒有酒精產(chǎn)生
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【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是（ ）
A. ATP是由腺苷、脫氧核糖和磷酸組成
B. ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C. 植物細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原的過程中都需要消耗ATP
D. 需要能量越多的細(xì)胞中ATP含量越高
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【題目】如圖甲所示為植物學(xué)家薩克斯做的一個實驗：他把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光．一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘蒸汽處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。圖乙是一種細(xì)胞器及其中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)示意圖。分析甲、乙圖回答問題：
（1）圖甲實驗中，遮光部分不變藍(lán)，說明此處沒有_____生成，實驗證明______是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的環(huán)境條件。實驗開始時，要將植物放在暗處幾個小時，其目的是：___________________。
（2）圖甲所示實驗使用綠色植物的綠葉作為實驗材料研究光合作用，是因為綠葉中含有_______________的色素，這些色素分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的 _____（填“A”或“B”）處。
（3）圖乙中A處發(fā)生的釋放O2的化學(xué)反應(yīng)稱為________________ 反應(yīng)，B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)途徑稱為__________循環(huán)。
（4）圖乙中，在B處反應(yīng)中C3接受A處生成的______釋放的能量并且被A處形成的_____還原。B處反應(yīng)是科學(xué)家用放射性同位素______做實驗研究探明的。
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