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【題目】用于提取植物芳香油的植物器官包括（　　）。

A. 花、莖、葉B. 樹(shù)干、樹(shù)皮C. 根、果實(shí)、葉子D. 以上三項(xiàng)全是

【答案】D

【解析】

植物芳香油可以分布植物體的任意器官中。

提取植物芳香油的植物器官包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子、樹(shù)干、樹(shù)皮等。ABC三個(gè)選項(xiàng)均符合。

故選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅常被用作遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，下面是以果蠅為材料的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。

(1)果蠅的灰身和黃身是一對(duì)相對(duì)性狀，若要確定控制這對(duì)性狀的基因是在X染色體上還是在常染色體上，可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行____________，若_____________________，則可確定控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。

(2)若已知灰身是顯性(基因用A表示)，若通過(guò)一代雜交就可判斷這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳方式，應(yīng)選用的雜交組合是________________，若______________________________________，則可確定控制灰身和黃身這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上。若這對(duì)相對(duì)性狀的基因用A、a表示，請(qǐng)寫(xiě)出該遺傳圖解：_____________。

(3)若這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，果蠅種群中灰身基因A的基因頻率為50%。環(huán)境變化后，果蠅種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率約為________，基因型為aa的個(gè)體的比例約為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，科學(xué)家用放射性同位素14C標(biāo)記IAA開(kāi)展如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是__________ (填序號(hào))，說(shuō)明IAA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，說(shuō)明該抑制劑的作用機(jī)理可能是_______。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。在單側(cè)光照射下，植物出現(xiàn)向光性的原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物的呼吸方式是________________，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是______________ 。

（2）該微生物與制作泡菜的微生物相比，其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，操作有誤的依次是_____________，錯(cuò)誤是______________________________，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是____________；__________，錯(cuò)誤是________________________。上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是____________ 、_____________、___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 若乙中的T處發(fā)生突變，同一種限制酶可能就無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)

B. 甲、丙兩種黏性末端可以互補(bǔ)形成新的雙鏈

C. 切割得到的多個(gè)DNA片段可以用DNA聚合酶重組

D. 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類(lèi)原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病（AD）是一種中樞祌經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，是老年性癡呆的最常見(jiàn)類(lèi)型。AD的病因及發(fā)病機(jī)制尚未完全闡明，是近年的研究熱點(diǎn)。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)包含兩類(lèi)細(xì)胞：神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)_____，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞分布在神經(jīng)元周?chē)鹬С帧⒈Ｗo(hù)、免疫等作用。

海馬腦區(qū)與記憶形成密切相關(guān)，核磁檢測(cè)可見(jiàn)AD患者的該腦區(qū)出現(xiàn)明顯萎縮，取海馬腦區(qū)神經(jīng)組織染色制片后，在____________下進(jìn)行觀(guān)察，可見(jiàn)細(xì)胞外的β-淀粉樣蛋白（Aβ)沉積形成的斑塊、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)變化和數(shù)量減少。

（2）近年研究認(rèn)為，Aβ沉積會(huì)誘發(fā)細(xì)胞凋亡、胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡、炎癥反應(yīng)等，對(duì)神經(jīng)元造成損傷。下圖為Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞（MC細(xì)胞）引起炎癥反應(yīng)的可能機(jī)制。

如圖所示，Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化，引起_______與IK分離后進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)控IL-1基因的轉(zhuǎn)錄。在_______上合成的IL-1分泌到細(xì)胞外誘發(fā)炎癥反應(yīng)，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。

（3）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者用體外培養(yǎng)的MC細(xì)胞進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：為證實(shí)Aβ沉積引起的K酶磷酸化會(huì)引發(fā)IK磷酸化，研究者將一段短肽導(dǎo)入MC細(xì)胞，以干擾K酶的磷酸化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中，需要用Aβ處理的組是__________，實(shí)驗(yàn)組所用短肽應(yīng)與K酶的特定氨基酸序列_______。

A 數(shù)目不同序列不同 B 數(shù)目相同序列相反 C 數(shù)目相同序列相同

實(shí)驗(yàn)二：將Aβ處理過(guò)的細(xì)胞破裂處理，進(jìn)行差速離心，分離出細(xì)胞核，測(cè)定細(xì)胞核和全細(xì)胞中NF的量，與處理前細(xì)胞相比，___________，該結(jié)果為圖中的Ⅲ過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

實(shí)驗(yàn)三：為驗(yàn)證Aβ引起的NF入核會(huì)誘發(fā)炎癥反應(yīng)，研究者用阻斷NF蛋白入核的藥物Y (對(duì)細(xì)胞內(nèi)其它生理過(guò)程無(wú)影響）處理MC細(xì)胞，一段時(shí)間后檢測(cè)細(xì)胞核中NF的量。請(qǐng)?jiān)u價(jià)此實(shí)驗(yàn)方案并加以完善：_________________________________________________。

（4）圖中內(nèi)容從________水平揭示了 AD的發(fā)病機(jī)制，請(qǐng)根據(jù)此研宂提出藥物治療AD的可能思路（至少2條）________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是