【題目】中國是生產稻米最多的國家,增加水稻的產量一直是科研人員研究的主要課題。圖I為水稻葉肉細胞中的某一結構(其中甲~戊表示物質,①~④表示結構),圖II為研究人員探索1mmol/L NaHSO3溶液對乳熟期溫室水稻凈光合速率影響的研究結果。請分析回答:
![]()
(l)圖I所示發生在④的生理過程為____反應。④處給③發生的反應提供的物質有________。
(2)圖I中,③處所發生的能量變化為___________。據圖II,當光照強度為200umol·M-2·S-1時,水稻葉肉細胞中產生[H]的部位有____。
(3)研究發現l mmol/LNaHSO3溶液可能增加了葉片內葉綠素的含量,則其作用部位是圖I中的[ ]____;如何用簡單實驗證明此可能性,請寫出實驗思路:____。
(4)由圖II可知,NaHSO3溶液對水稻呼吸作用____(有、無)影響,你的理由是_________。
實驗組與對照組比較,由圖II可以得出的結論是____。
【答案】光 [H]和ATP ATP中活躍的化學能變成有機物中穩定的化學能 葉綠體(葉綠體基粒)、線粒體、細胞質基質 [④]類囊體薄膜 提取色素并用紙層析法分離實驗組(1 mmol/LNaHS03溶液處理)和對照組水稻綠葉中的色素,比較葉綠素色素帶的寬度 無 當光強為0時,水稻的凈光合速率與對照組相同 不同光照條件下,1 mmol/L的NaHS03溶液均能提高水稻光合速率
【解析】
1、光合作用包括光反應階段和暗反應階段,光反應階段的場所是葉綠體類囊體薄膜上,物質變化是水的分解和ATP的合成,能量變化是光能轉化成活躍的化學能,暗反應階段的場所是葉綠體基質中,物質變化是CO2的固定和C3的還原,能量變化是活躍的化學能轉變成穩定的化學能。
2、題圖分析:圖Ⅰ這是葉綠體亞顯微結構模式圖,其中①表示葉綠體外膜,②表示葉綠體內膜,③表示葉綠體基質,④表示葉綠體類囊體薄膜,甲表示O2,乙表示[H],圖Ⅱ表示隨著光照強度的變化水稻凈光合速率的變化情況,結果表明在一定光照強度范圍內,隨著光照強度的增加,水稻的凈光合速率在增加,超過某一光照強度后,水稻的凈光合速率基本不變。此外還說明在不同光照強度下NaHSO3比對照組的凈光合速率要高。
(l)、圖I所示發生在④的生理過程為光反應。④處給③發生的反應提供的物質有[H]和ATP 。
(2)、圖I中,③處所發生的能量變化為ATP中活躍的化學能變成有機物中穩定的化學能。據圖II,當光照強度為200umol·M-2·S-1時,水稻細胞既進行光合作用又進行細胞呼吸,光合作用的[H]產生的部位是葉綠體類囊體薄膜上,細胞呼吸產生的[H]的部位是細胞質基質和線粒體,所以水稻葉肉細胞中產生[H]的部位有葉綠體(葉綠體基粒)、線粒體、細胞質基質。
(3)、研究發現l mmol/LNaHSO3溶液可能增加了葉片內葉綠素的含量,則其作用部位是圖I中的[④]類囊體薄膜;由于葉綠素存在于葉綠體類囊體的薄膜上,如果l mmol/LNaHSO3溶液可能增加了葉片內葉綠素的含量,可通過提取色素并用紙層析法分離實驗組(1 mmol/LNaHSO3溶液處理)和對照組水稻綠葉中的色素,比較葉綠素色素帶的寬度可加以證明該推測是否正確。
(4)、由圖II可知,NaHSO3溶液對水稻呼吸作用無影響,理由是當光強為0時,水稻的凈光合速率與對照組相同。實驗組與對照組比較,由圖II可以得出的結論是不同光照條件下,1 mmol/L的NaHSO3溶液均能提高水稻光合速率。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞器的結構模式圖,請據圖回答下列問題。
![]()
(1)細胞器①的名稱是_________,它與植物細胞壁的形成有關,細胞壁對植物細胞具有_______作用。圖中具有雙層膜的結構是________ (填數字標號)。菠菜葉肉細胞中的細胞器除圖示外,還有_________。
(2)科學家推測在生物進化過程中,真核細胞內部的膜很可能來自細胞膜。請舉出支持該推測的一個實例,并簡要分析。______ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用與呼吸作用之間的關系圖,其中A~E表示相關過程,a~e表示相關物質。有關敘述正確的是 ( )
![]()
A. a、b、e物質表示分別氧氣、水、[H]
B. 圖中A、B過程分別表示光反應和暗反應,C過程發生在線粒體基質中
C. 玉米葉肉細胞能產生ATP的是ABCDE過程
D. 玉米根尖分生區細胞能進行的是CDE過程,乳酸菌細胞中能進行的是E過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為 ATP 與 ADP 相互轉化的圖解:
![]()
(1)ATP 的中文名稱是_____。
(2)從 ATP 分子結構上看發生①和②的原因是:ATP 分子中最外側的那個__________________ 鍵,在一定條件下很容易斷裂,也很容易再生。
(3)對于動物和人來說,進行②反應吋能量主要來源是_________,對于綠色植物來說, 進行 2 反應時能量主要來源是_____和_____。
(4)進行反應①和②時所需要的酶的種類是否相同?_____,反應 1 和 2在生物體內發生速度很快,反映出酶具有_____性。
(5)①的能量主要用于_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員用甜瓜的黃葉植株和綠葉植株進行雜交實驗,過程及結果如下表。
雜交組合
雜交結果 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 |
黃葉♀ × 綠葉♂ | 綠葉♀ × 黃葉♂ | 第1組的F1♀ × 第2組的F1♂ | 第2組的F1♀ × 第1組的F1♂ | |
黃葉(株) | 132 | 122 | ||
綠葉(株) | 520 | 526 | 384 | 354 |
請回答問題:
(1)在第1、2組雜交和第3、4組雜交中互換授粉的對象,結果表明花粉的來源_________________(影響/不影響)雜交結果。
(2)由實驗結果分析,黃葉是___________性狀,且黃葉和綠葉性狀由一對等位基因控制,作出這一判斷需要綜合考慮___________組的實驗結果。
(3)若第1組的F1與黃葉植株雜交,則子代表現型及比例為___________,這一雜交可檢驗___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖,其中①、②、③代表人體內的不同激素,據圖回答以下問題:
![]()
(1)圖中既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是___________,其中激素調節除了有微量和高效的特點外,還有:__________________(至少寫出另外一點)。
(2)激素③名稱是___________,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是___________,這是一種_____________機制。
(3)激素③幾乎對全身細胞都起作用,而激素①只作用于垂體,其中原因是:_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖,相關敘述錯誤的是( )
![]()
A. ①是中心體,與水稻根尖細胞有絲分裂有關
B. ②是線粒體,雙層膜細胞器,是真核細胞有氧呼吸的主要場所
C. ③是葉綠體,雙層膜細胞器,是綠色植物葉肉細胞進行光合作用的場所
D. ④是粗面內質網,附著于其上的核糖體是蛋白質合成的場所
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為中心法則圖解,下列有關的敘述中正確的是
![]()
A. ①~⑤過程中都能夠發生堿基互補配對
B. 哺乳動物成熟紅細胞中能夠體現①~⑤過程
C. 過程①③產物相同,催化的酶也相同
D. ③過程中堿基互補配對時,遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】瘧疾是熱帶地區流行的危險疾病,其元兇瘧原蟲是一種單細胞的原生動物。當人被帶有瘧原蟲的蚊子叮咬后,就可能被感染而罹患瘧疾,臨床表現是周期性高熱、寒戰和出汗退熱等,嚴重時致人死亡。請回答相關問題:
(1)瘧原蟲大量增殖后會脹破紅細胞進入血液,刺激吞噬細胞產生致熱物質。這些物質與瘧原蟲的代謝產物共同作用于宿主的______的體溫調節中樞,引起發熱。
(2)在抵御瘧原蟲的過程中,人體主要通過______(填“細胞免疫”或“體液免疫”)來阻止其在體內擴散。
(3)青蒿素已成為目前效果好且副作用小的抗瘧藥物,而在青蒿素被提取之前,奎寧也被廣泛用來治療瘧疾。為了驗證青蒿素的治療效果優于奎寧,某同學進行了相關實驗,請根據提供的信息加以完善。
Ⅰ、實驗材料:培養液、瘧原蟲甲、3H-異亮氨酸、青蒿素溶液、奎寧溶液、DMSO(用于配制藥液的溶劑)、放射性測量儀
Ⅱ、實驗思路:
①取培養瓶若干,分成3組,分別加入等量的瘧原蟲甲,再往A組加入適宜的青蒿素溶液,B組加入等量的奎寧溶液,C組加入______,每組設置若干個重復樣品。
②各組樣品同時加入等量的3H-異亮氨酸并在相同且適宜的條件下培養。
③______。
④統計分析各組數據,通過與對照組數據比較,計算出兩種藥物對瘧原蟲甲生長的抑制率。
Ⅲ、預測實驗結果:用對瘧原蟲甲生長的抑制率變化曲線示意圖表示,請在圖中補充青蒿素的實驗結果。______
![]()
青蒿素、奎寧對瘧原蟲甲生長的抑制率變化曲線
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com