【題目】下列有關群落的敘述，正確的是（ ）
A. 物種組成是區分不同群落的重要特征
B. 修剪整齊的草坪上群落沒有垂直結構
C. 人類活動決定群落演替的速度和方向
D. 群落演替過程中沒有外來物種的進入
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生態系統能量流動的敘述，正確的是
A.一種蜣螂專以大象糞便為食，則它最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養級流入第二營養級
C.生產者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環境流入生物群落
D.生態系統的能量是伴隨物質而循環利用的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于育種的敘述，錯誤的是（ ）
A. 雜交育種的基本程序是雜交、選擇、純合化
B. 過程中需誘導染色體加倍的育種方式是多倍體育種
C. 單倍體育種過程需要進行花藥離體培養
D. 誘變育種的基本原理之一是染色體畸變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究不同光暗交替頻率對某植物光合作用的影響，科學家以生長健壯、狀態基本相同的某植物為材料，設計了如下圖1所示的A、B、C、D四組實驗。其中A組先光照4min后黑暗處理4min；B組先光照lmin后黑暗處理lmin，交替四個周期；C組先光照30s后黑暗處理30s，交替8個周期；D連續光照8min。實驗結果是A組植物積累有機物的相對含量為M1%， B組為M2%，C組為M3%，D組為100%。圖2為該植物某生命活動的過程示意圖。據圖回答下列有關問題：
（1）本實驗中，四組實驗選擇的植株要“生長健壯、狀態基本相同”，其目的是_________。試再舉出兩種影響本實驗結果的環境因子：________________________。
（2）圖1實驗中，光處理產生的產物被用于圖2中的_________過程（填序號）。圖2中能產生〔H〕的過程有____________（填序號）。
（3）預期A、B、C組結果的M1、M2、M3數值大小關系為M1<M2<M3。綜合四組實驗結果，試解釋該植物積累有機物的相對含量隨光暗交替頻率變化的原因是_____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】我國的“天宮二號”攜帶玉米等植物種子進入太空．利用太空高強度輻射誘變育種，主要原因是輻射可以誘導
A. 染色體數目增加 B. 染色體數目減少
C. 基因突變 D. 染色體結構變異
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】非典病毒和細菌的明顯區別，發菜和玉米在細胞結構上最明顯的區別，分別是（ ）
A. 有無細胞膜 、有無核膜 B. 有無細胞質、是否DNA為遺傳物質
C. 有無細胞結構、有無核膜 D. 有無細胞壁、有無細胞結構
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體免疫調節部分過程示意圖。請據圖回答下列問題:
（1）圖中甲細胞的名稱是______________；不需要識別抗原的過程是___________(填圖中數字序號)。吞噬細胞通過①過程直接殺滅抗原是人體免疫的第_________道防線。圖中漿細胞產生的乙與病原體結合后，能抑制病原體的______________。
（2）消極精神因素可使T細胞活性下降，間接引起生成抗體的能力降低。T細胞活性下降使機體產生抗體能力降低的原因是_________________________。
（3）在體外觀察T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如下圖所示。科學家推測，可能是活化T細胞釋放了某種物質活化了巨噬細胞，從而殺傷細菌X。若要通過細胞培養來證實這一推測，則應該設置兩組實驗，分別用____________來培養未活化的巨噬細胞，然后檢測巨噬細胞______________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】秋水仙素能使細胞的染色體數目加倍，利用秋水仙素處理二倍體西瓜（2n）幼苗的芽尖，培育得到的植株屬于
A. 單倍體 B. 二倍體
C. 三倍體 D. 四倍體
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
