【題目】生物變異的根本來源是
A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 基因的分離
愉快的寒假南京出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）圖中X是______________，Ⅰ在小麥種子中主要是指______________。
（2）圖中Z是________，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。
（3）填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次________________。
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者________后者。
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下敘述，合理的是
A. 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體
B. 小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中可產(chǎn)生[H]和ATP的場所只有線粒體
C. 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
D. 可含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上，一個(gè)親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個(gè)親本基因型為 ( )
A. AABb B. AaBb C. AAbb D. AaBB
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象。科研人員為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法，對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是
A．水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡
B．圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C．圖中浮游動(dòng)物、低棲動(dòng)物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級(jí)
D．可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分的敘述，正確的是
A. 質(zhì)粒和ATP的元素組成有差別
B. 在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
C. 脂肪、膽固醇、維生素D都難溶于水
D. C、H、O、N是組成生物大分子的必需元素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是
A. 向雞血溶液中加蒸餾水?dāng)嚢瑁梢姴０羯嫌邪咨鯛钗?/span>
B. 洗滌紅細(xì)胞時(shí)，使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂
C. DNA在2 mol/L的 NaCl溶液中溶解度較高
D. DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱后變藍(lán)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表：
注射激素 | 注射后的反應(yīng) |
a激素 | 低血糖，甚至昏迷 |
b激素 | 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯 |
c激素 | 使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 |
據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是（）
A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C．圖中乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
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