【題目】目前，DNA計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為科學(xué)研究的熱點(diǎn)。若用DNA分子存儲(chǔ)信息，理論上一個(gè)含有100個(gè)堿基的雙鏈DNA分子片段最多可存儲(chǔ)多少個(gè)不同的數(shù)據(jù)
A. 50B. 100C. 450D. 4100
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體內(nèi)細(xì)胞間可通過(guò)圖示中的兩種方式進(jìn)行信息交流。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A. 圖中化學(xué)物質(zhì)都不可能代表甲狀腺激素
B. 神經(jīng)元之間通過(guò)方式①進(jìn)行信息傳遞
C. 垂體通過(guò)方式②將信息傳遞給甲狀腺
D. 血糖調(diào)節(jié)存在①②兩種信息傳遞方式
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于__________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。
（2）海洋魚(yú)類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等，該過(guò)程稱為_____________。
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和_________（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為___________。
（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖可知，不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體中，純合子占的比例為( )
A. 1／2B. 1／4C. 1／9D. 1／16
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在釀酒生產(chǎn)上，常向發(fā)酵罐中加少量尿素，其目的是( )
A. 作為碳源，為酵母菌提供能源物質(zhì) B. 作為碳源，用于酵母菌合成代謝產(chǎn)物
C. 作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸 D. 作為氮源，用于酵母菌合成代謝產(chǎn)物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某個(gè)DNA片段由600對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的40％，若該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為
A. 540B. 1080C. 720D. 2160
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體數(shù)及DNA含量變化曲線圖，圖2是細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖填空:
(1)圖1中實(shí)線代表了_______________的變化。
(2)圖1中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是_____________。
(3)用圖1中的字母填空:
①觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是____。
②染色體數(shù)加倍發(fā)生在____。
(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞處于圖1中的____段。
(5)圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂的____期，相當(dāng)于圖1的___(填字母)時(shí)期。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人乳鐵蛋白是一種重要的藥用保健蛋白。下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過(guò)程，圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，五種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）要將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒，若只允許使用一種限制酶，應(yīng)選擇的限制酶是___________，酶能起催化作用的原理是___________。
（2）據(jù)圖分析，篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞首先需要在含___________（填“四環(huán)素”、“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐靑霉素”）的培養(yǎng)基上進(jìn)行，原因是___________。
（3）若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接起來(lái)，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為________，對(duì)于該部位，這兩種酶__________（填“都不能”或“只有一種能”）切開(kāi)。
（4）培養(yǎng)出早期胚胎后，科學(xué)家欲進(jìn)行胚胎分割移植，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的____________，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進(jìn)行分割。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】(五）回答有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題。
乳糖不耐受是由于乳糖酶（LCT)分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。我國(guó)利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來(lái)福音。上圖為轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛培育流程。下圖是使用限制酶BamHⅠ切開(kāi)DNA產(chǎn)生的結(jié)果。
【1】圖中的牛胎兒成纖維細(xì)胞無(wú)法直接發(fā)育成個(gè)體，需要去核卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn) 。
A. 細(xì)胞全能性 B. 細(xì)胞核全能性
C. 細(xì)胞質(zhì)全能性 D. 細(xì)胞融合
【2】據(jù)圖分析，BamHⅠ的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)（用“↓”表示）是________。
【3】圖中質(zhì)粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.8kb和8.2kb(1kb=1000對(duì)堿基)兩種片段，若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，則轉(zhuǎn)入的LCT基因長(zhǎng)度為____kb。
【4】分析圖，成功導(dǎo)入質(zhì)粒T的牛胎兒成纖維細(xì)胞與轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的乳腺細(xì)胞中的化合物，在表中用“√”表示存在，用“×”表示不存在。
化合物 | 牛胎兒成纖維細(xì)胞 | 轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛乳腺細(xì)胞 |
LCT基因 | ||
LCTmRNA | ||
LCT |
【5】培育轉(zhuǎn)基因奶牛涉及的生物技術(shù)有_____________________(寫(xiě)出兩種）。
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