Question

【題目】下面圖1是部分海域“洋流示意圖”，圖2是“某地地形剖面和水循環示意圖”，讀圖回答下列問題。

（1）讀圖2，根據水循環發生的領域，圖中所示水循環類型是_______，B環節名稱是_______

（2）目前人類可以通過_______、_______等措施來改善水資源的時空分布，以更好地滿足人們對水資源的需求。

（3）圖1中洋流甲按性質分類屬于_______，其對沿岸_______（氣候類型）起到_______的作用。

（4）圖中漁場的名稱是_______，該漁場的形成主要是由于_______

（5）圖1從歐洲去美洲的①、②兩條航線中，順流的是②_______航線。

Answer 1

【答案】海陸間循環 水汽輸送 修建水庫 跨流域調水 暖流 溫帶海洋性氣候 增溫增濕 紐芬蘭 寒暖流交匯 ②

【解析】

本題考查解決水資源時空分布不均問題可采取的措施、洋流的判讀及其對氣候的影響、對海洋航行的影響等知識點。

（1）本題考查學生讀圖分析能力。讀圖并根據圖中信息可知，圖示水循環發生在海洋與陸地之間，可判斷其為海陸間循環，B箭頭是由海洋上空指向陸地上空，可判斷其為水汽輸送環節。

（2）本題考查解決水資源時空分布不均問題可采取的措施。水資源分布特點是時空分布不均，針對該問題，可通過修建水庫來解決水資源時間分布不均的問題，通過跨流域調水來解決水資源空間分布不均的問題，從而更好地滿足人們對水資源的需求。

（3）本題考查洋流的判讀及其對氣候的影響。讀圖并根據圖中信息可知，圖1中洋流甲位于北大西洋海域，可判斷其為北大西洋暖流，其對沿岸溫帶海洋性氣候起到增溫增濕的作用。

（4）本題考查洋流對海洋生物的影響。讀圖并根據圖中信息可知，圖示漁場位于加拿大紐芬蘭島附近，可判斷其為紐芬蘭漁場，該漁場的形成是由于寒暖流交匯而形成。

（5）本題考查學生讀圖分析能力和洋流對海洋航行的影響。讀圖并根據圖中信息可知，圖1中從歐洲去美洲的兩條航線中，①航線是逆著北大西洋暖流航行，而②航線是順著加那利寒流和北赤道暖流航行，故順流的是②航線。