Question

讀以下圖文資料，回答： 地理信息系統（GIS）與一般信息系統的主要區別是，GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來反映地理實體結構及其動態變化規律的。如我國曾應用GIS對各地區、各時段“非典型性肺炎”臨床診斷病例、疑似病例等指標進行分類匯總，在地圖上進行“地點”“狀況”的位置標定，每日發布各地疫情通報，供有關部門查詢分析，制定相應的防治策略。 (1) 根據我國部分省區“非典型性肺炎”累計臨床診斷病例通報表中的數據（截至2003年5月22日10時），在我國部分省區圖的圖例空框內，設計區分各病例數值段的圖例符號，并在圖上山西、湖南兩省范圍內繪上相應的圖例符號。 (2) 下列課題中，主要是應用GIS進行研究的有（多項選擇） A． 近五十年來，世界糧食總產量與人均產量變化趨勢分析 B． 近十年來，上海市區人口分布變化特征與城市建設相關性分析 C． 浙江省西部地區土地利用狀況與農業結構變化特征分析 D． 上海市浦東新區內環線內主要道路交叉點交通流量狀況通報及優化公交線網、站點分布的方案設計 (3) 試設計一項應用GIS的課題研究項目。

Answer 1

答案：2．BCD;
解析：

(1)	本題只要根據所列數字設計不同圖例，再根據圖例在山西、湖南兩省圖內繪上即可。
(2)	本題要求學生注意“GIS所采集的信息是按地理空間分布特征，來反映地理實體結構及動態變化規律的”，選項A中世界糧食總產量與人均產量變化不是地理空間分布特征，因此，不能用GIS進行研究。
(3)	答案：設計項目　如“江漢平原某年水稻長勢的監測分析”“中等城市垃圾填埋場選址模式及與交通、環境關系的分析”“油輪在某海域發生大量漏油事故時，預測其污染范圍及對海洋生物的影響”等。 　　解析：本題為應用性題目，所設計項目只要有空間分布特征即可。 　　本題以“非典”為話題，結合GIS應用技術，考查學生對于知識的認知和應用能力，具體考查了GIS信息系統的應用和學生的作圖能力。