2025年金學典同步作業設計八年級物理上冊人教版
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1. 人聽到聲音須經過
聲源的振動
、
介質的傳播
、
人耳的接收
等環節。
答案：聲源的振動；介質的傳播；人耳的接收
解析：聲音產生（振動）、傳播（介質）、接收（人耳）是聽到聲音的三個環節。
2. 調查：校園里或者居住地附近的噪聲有
課間同學打鬧聲、汽車鳴笛聲
；針對這些噪聲已采取或者應該采取的控制措施有
課間保持安靜、設置禁止鳴笛標志
。
答案：（示例）校園里的噪聲：課間同學打鬧聲；居住地附近的噪聲：汽車鳴笛聲；控制措施：課間保持安靜、設置禁止鳴笛標志（答案合理即可）
解析：根據實際情況填寫，噪聲來源和控制措施需對應。
1. 兩種聲音的波形如圖所示，從物理角度分析可知：圖乙是
噪聲
（選填“樂音”或“噪聲”）的波形。
答案：噪聲
解析：樂音波形規則，噪聲波形雜亂無章，圖乙為噪聲波形。
2. 廣場裝了一個噪聲監測儀，如圖所示，在監測儀上看到顯示的數字，請你替它補上單位：54.4
dB
（填單位符號）。當有幾輛重型卡車通過時，顯示屏上的數據將會
變大
（選填“變大”“不變”或“變小”）。
答案：dB；變大
解析：噪聲監測儀單位是分貝（dB），卡車通過時噪聲變大，數據變大。
3. 小明家樓下的廣場中，有人用揚聲器持續發出很響的聲音（此音量保持不變），給小明帶來困擾。小明在開窗時利用分貝儀測量噪聲，如圖甲所示，不改變揚聲器的音量及分貝儀、揚聲器的位置，在關上窗之后，分貝儀示數如圖乙所示。關窗前后，分貝儀接收到的聲音的
響度
（選填“音調”“響度”或“音色”）發生變化；小明用關窗的方法減小噪聲干擾，采用的方式是
在傳播過程中減弱噪聲
。
答案：響度；在傳播過程中減弱噪聲
解析：關窗后噪聲減弱，分貝儀示數變小，響度減小；關窗阻斷聲音傳播，是在傳播過程中減弱噪聲。
