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2025年創新課時作業本江蘇鳳凰少年兒童出版社七年級語文上冊人教版
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8. 文章的題目是《盛夏的蛙鳴》，為什么第①段用大量筆墨描寫各種鳥兒、蟲兒的鳴叫？
9. 品味語言，回答下列問題。
（1）從描寫方法的角度，賞析第③段畫橫線句。
（2）從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫波浪線句。
10. 對于本文的主旨，可以從多個角度理解。請任選兩個方面說說你的理解。
11. 作者善于運用動靜結合的方法寫景。如雪景是靜物，但“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”讓靜的雪“動”了起來，這種寫法叫靜物動寫。請你運用靜物動寫的寫法寫一段話。
答案：8. 運用襯托（或鋪墊）手法，描寫白日鳥兒、蟲兒的鳴叫，突出盛夏田野的熱鬧，為下文寫夜間蛙鳴的“一片”“有節奏感”做鋪墊，反襯蛙鳴的獨特與聲勢。
9. （1）運用動作描寫，“順著”“慢慢走”“蹲下”“聆聽”“打開”“細找”“撥弄”等動詞，細致刻畫了“我”探尋蛙鳴的過程，表現了“我”對蛙鳴的好奇與執著。
（2）運用擬人手法，“耐不住寂寞”“靈巧輕盈”“填在嘴里慢慢咀嚼”賦予青蛙人的情態和動作，生動形象地寫出青蛙捕食的可愛模樣，表達了“我”對青蛙的喜愛之情。
10. ①對童年生活的懷念：通過回憶童年與蛙相關的故事，如聽蛙鳴、捉青蛙等，表達對逝去童年的留戀。②對自然生靈的尊重與愛護：從“我沒有追趕它”“我們把青蛙放到了離小河近的草叢中”等行為，體現對青蛙生命的珍視。
11. 示例：月光下的荷花池，靜靜地臥在庭院一角。那朵朵含苞待放的荷花，像一個個害羞的少女，在微風中輕輕搖曳著裙擺，仿佛下一秒就要睜開惺忪的睡眼，向我們露出甜美的微笑。水面上的荷葉，平鋪著，卻被調皮的夜風逗弄著，不時翻起邊緣的裙裾，露出底下清澈的倒影，悄悄訴說著夏夜的秘密。
