2025年同步伴你讀九年級語文上冊人教版
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1. 本詩引出了幾幅“雪”景畫面？分別是什么？
答案：本詩引出了三幅“雪”景畫面。分別是：雪落在中國土地上，寒冷封鎖中國的畫面；風像太悲哀的老婦，拉扯行人衣裳的畫面；從林間出現，趕著馬車的中國農夫在雪中的畫面。
2. 詩中“風，像一個太悲哀了的老婦”運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？
答案：運用了比喻的修辭手法。將風比作太悲哀的老婦，生動形象地寫出了風的悲哀、寒冷和不停息，烘托出當時中國社會的寒冷、壓抑與悲哀氛圍，表達了詩人內心的沉重與對祖國苦難的深切同情。
3. 詩中“我也是農人的后裔”這句話有什么作用？
答案：這句話表明詩人與農人同根同源，拉近了與農人的距離，體現出詩人對農人苦難的感同身受。同時也為下文詩人對農人生活的關注、對祖國土地上人民的同情做了鋪墊，深化了詩歌憂國憂民的主題。
