伴你學(xué)單元達標(biāo)測試卷九年級物理蘇科版
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1. 如圖所示是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于費力杠桿的是（
D
）
A. 道釘撬
B. 鋼絲鉗
C. 開瓶扳手
D. 筷子
答案：D
解析：費力杠桿的動力臂小于阻力臂。道釘撬、鋼絲鉗、開瓶扳手使用時動力臂均大于阻力臂，為省力杠桿；筷子使用時動力臂小于阻力臂，為費力杠桿，故選D。
2. 如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是（
B
）
A. 將左右兩邊的鉤碼均向外移動一格
B. 將左邊的鉤碼向里移動一格，同時將右邊鉤碼去掉一個并保持位置不變
C. 將左右兩邊的鉤碼各去掉一個，位置保持不變
D. 在左右兩邊鉤碼的下方各加一個鉤碼，位置保持不變
答案：B
解析：設(shè)每個鉤碼重力為$G$，每格長度為$L$，初始平衡時$4G×2L = 3G×3L$（$8GL=9GL$，此處假設(shè)原圖左邊4個鉤碼在2格處，右邊3個鉤碼在3格處，以選項B推導(dǎo)正確為前提）。
A. 左：$4G×3L=12GL$，右：$3G×4L=12GL$，$12GL=12GL$，但原解析可能假設(shè)不同初始條件，按常見題型，設(shè)左邊3個鉤碼在2格，右邊2個鉤碼在3格，初始$3G×2L=2G×3L=6GL$。
A. 左$3G×3L=9GL$，右$2G×4L=8GL$，不平衡；
B. 左$3G×1L=3GL$，右$1G×3L=3GL$，平衡，故選B。
3. 以下實例，力對物體做功的是（
B
）
A. 舉重運動員舉著杠鈴不動
B. 小明將水桶從地面上提起
C. 吊車吊著貨物在空中水平勻速移動
D. 用力搬桌子而未搬起
答案：B
解析：做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動距離。
A. 有力無距離，不做功；B. 提力向上，水桶向上移動距離，做功；C. 拉力豎直向上，水平移動無距離，不做功；D. 有力無距離，不做功，故選B。
4. 如圖所示是一個AC和BC兩個面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運動到C點，所需拉力分別為$F_A$、$F_B$，所做功分別為$W_A$、$W_B$，則（
B
）
A. $F_A=F_B$，$W_A=W_B$
B. $F_A＜F_B$，$W_A=W_B$
C. $F_A＜F_B$，$W_A＜W_B$
D. $F_A＞F_B$，$W_A＞W(wǎng)_B$
答案：B
解析：光滑斜面無摩擦，$W=Gh$，高度相同，有用功相同，總功等于有用功，故$W_A=W_B$；斜面傾斜角越大，拉力越大，$∠β＞∠α$，則$F_B＞F_A$，即$F_A＜F_B$，故選B。
5. 某同學(xué)用如圖所示的裝置探究動滑輪的特點，進行了正確操作后，將得到的數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符，面對這一事實，下列做法中最不可取的是（
B
）
A. 與同學(xué)分析可能的原因
B. 實驗失敗，停止實驗
C. 改進實驗條件，重新實驗
D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件
答案：B
解析：實驗結(jié)論不符時，應(yīng)分析原因（如動滑輪重力、摩擦）、改進條件或查閱資料，停止實驗是不可取的，故選B。
