云南省標準教輔同步指導訓練與檢測配套測試卷六年級語文人教版
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業(yè)精靈APP。練習冊云南省標準教輔同步指導訓練與檢測配套測試卷六年級語文人教版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
五、閱讀短文，回答問題。雨之歌紀伯倫我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是敲擊聲構成一種樂曲，啟迪著那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。（選自人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》，有刪改）1. 作者分別用銀線、______、傳情的信使、______、______、______這幾種形象來描繪雨。
答案：珍珠 大海的嘆息 天空的淚水 田野的微笑
解析：根據(jù)原文“我是根根晶亮的銀線”“我是顆顆璀璨的珍珠”“我是他們之間傳情的信使”“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”提煉答案。
2. 作者通過雨的形象表達了怎樣的思想感情？
答案：表達了對自然的熱愛與贊美，對雨無私奉獻精神的歌頌，以及對生命循環(huán)、愛情本質(zhì)的深刻感悟。
解析：雨裝點大地、滋潤萬物體現(xiàn)奉獻；“開始于……終結在……”體現(xiàn)生命循環(huán)；“同愛情何其酷肖”體現(xiàn)對愛情的感悟。
3. 你知道哪些描寫雨的詩句？請寫一寫。（至少寫三句）
答案：示例：①好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）③沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南《絕句》）
解析：選取不同風格的描寫雨的經(jīng)典詩句，確保準確無誤。
