精練課堂分層作業三年級語文人教版
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2 花的學校 基礎達標
一、讀句子，根據拼音寫字詞，要寫得正確、規范。
1. zhèn hōng xiǎng，大雨落下來，大地shī rùn了。
2. 我們hù相提醒，做gōng kè的時候，不能這樣著jí。
3. 在這里，誰kuáng亂跑，pèng到別人，是要受到處fá的。
答案：1. 陣轟響；濕潤
解析：“zhèn hōng xiǎng”對應“陣轟響”，形容雷聲等；“shī rùn”對應“濕潤”，指大地被雨水滋潤。
2. 互；功課；急
解析：“hù相”對應“互相”；“gōng kè”對應“功課”；“著jí”對應“著急”。
3. 狂；碰；罰
解析：“kuáng亂跑”對應“狂亂跑”；“pèng到”對應“碰到”；“處fá”對應“處罰”。
二、讀句子，選擇加點字的正確讀音和括號中搭配恰當的字，打“√”。
1. 假（jiǎ jià）日里，弟弟做游戲時假（jiǎ jià）裝肚子疼，我差點兒被騙了。
2. 兔子在（荒 慌）草地里（荒 慌）張地逃竄。
3. 讀了他學習吹（迪 笛）子的故事，我受到了啟（迪 笛）。
答案：1. jià；jiǎ
解析：“假日”指休息日，“假”讀jià；“假裝”指故意做出某種動作或姿態，“假”讀jiǎ。
2. 荒；慌
解析：“荒草地”指長滿野草的地方，用“荒”；“慌張”形容不沉著，用“慌”。
3. 笛；迪
解析：“笛子”是樂器，用“笛”；“啟迪”指開導、啟發，用“迪”。
三、照樣子，用擬人寫法改寫句子。
例：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。
1. 池塘里的魚兒游來游去，漾起一陣陣水波。
2. 春風吹來，小草長出來了。
答案：1. 示例：池塘里的魚兒在水中你追我趕地做游戲，尾巴甩得啪啪響，逗得水波弟弟笑出了一圈圈酒窩。
解析：例句賦予雷云“拍著大手”的人動作，改寫時賦予魚兒人的動作（如“做游戲”“甩尾巴”），水波“笑出酒窩”，體現擬人手法（答案不唯一，合理即可）。
2. 示例：春風邁著輕盈的腳步走來，溫柔地撫摸著大地，小草偷偷探出小腦袋，好奇地打量著這個世界。
解析：賦予春風“邁著腳步”“撫摸”的動作，小草“探出腦袋”“打量世界”，體現擬人手法（答案不唯一，合理即可）。
四、背一背，填空。
1. “ ，早有蜻蜓立上頭。”詩句寫的是 花。
2. “接天蓮葉無窮碧， 。”詩句寫的是 花。
3. “遙知不是雪， 。”詩句寫的是 花。
答案：1. 小荷才露尖尖角；荷
解析：出自楊萬里《小池》，描寫荷花初綻的景象。
2. 映日荷花別樣紅；荷
解析：出自楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》，描寫荷花盛開的壯觀景象。
3. 為有暗香來；梅
解析：出自王安石《梅花》，通過“暗香”點明是梅花。
