精練課堂分層作業三年級語文人教版
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四、先按照課文內容填空，再完成練習。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了____，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的____。它把紅色給了楓樹，____像____，飄哇飄哇，郵來了____。金黃色是給田野的，看，田野像____。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1. “美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”中的“頻頻點頭”指（ ）。
①菊花在秋風中搖擺的美麗姿態。 ②菊花被秋雨打折了，都低下了頭。 ③菊花很多很多，在秋雨中爭相開放。
2. 這段話是圍繞哪句話寫的？先用“____”在文中畫出來，再照樣子選用文中語句填空。
顏料
田野 菊花
橙紅色
3. 帶著想象讀這段話，我仿佛看到____、____、____和美麗的菊花等景物，這樣我就知道了“五彩繽紛”的意思是____。
4. 展開想象，秋天的雨還會把顏料分給誰呢？仿照選文寫一寫。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，________
答案：銀杏樹 炎熱 紅紅的楓葉 一枚枚郵票 秋天的涼爽 金色的海洋
1. ①
2. 中心句：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
填空：銀杏樹（黃色）、楓樹（紅色）、果樹（橙紅色）、紫紅的、淡黃的、雪白的
3. 銀杏樹 楓樹 田野 形容色彩繁多而艷麗
4. 示例：它把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一串串紫瑪瑙，閃啊閃啊，照亮了秋天的果園。
解析：1. “頻頻點頭”運用擬人，描寫菊花在風中搖擺的姿態，選①。2. 中心句為首句，圍繞“顏料”展開，分別寫銀杏樹（黃色）、楓樹（紅色）、田野（金黃色）、果樹（橙紅色）、菊花（多種顏色）。3. 文中景物有銀杏樹、楓樹、田野等，“五彩繽紛”指色彩繁多。4. 仿寫需抓住事物顏色和形態，如葡萄紫色如瑪瑙。
