人教金學典同步解析與測評九年級語文人教版
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1.給下列加點的字注音。
嘶啞（
sī
） 腐爛（
fǔ
） 羽毛（
yǔ
）
間：林間（
jiān
） 間隙（
jiàn
）
答案：嘶啞（sī） 腐爛（fǔ） 羽毛（yǔ）
間：林間（jiān） 間隙（jiàn）
lí（
黎
）明 hóu（
喉
）嚨 溫 róu（
柔
）
洶 yǒng（
涌
） 歌 chàng（
唱
） 木 tǒng（
桶
）
chàng（
倡
）導 sòng（
誦
）讀 chāng（
昌
）盛
答案：lí（黎）明 hóu（喉）嚨 溫 róu（柔）
洶 yǒng（涌） 歌 chàng（唱） 木 tǒng（桶）
chàng（倡）導 sòng（誦）讀 chāng（昌）盛
3.初讀課文，回答下面的問題。
（1）《我愛這土地》這首詩的感情基調是_______。詩中點明主旨的句子是：“_______”
（2）詩歌中的“土地”有什么含義？
答案：（1）悲憤、深沉 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
（2）“土地”象征著生他養他而又多災多難的祖國，是詩人深深眷戀的祖國大地的象征。
|意象|象征意義|
| ---- | ---- |
|鳥|
詩人自己（或：對土地充滿熱愛的人）
|
|
土地
|祖國|
|
河流
|
人民的悲憤（或：祖國大地遭受的苦難）
|
|風|
人民的憤怒（或：反抗的力量）
|
|
黎明
|光明未來|
答案：①詩人自己（或：對土地充滿熱愛的人）
②土地
③河流
④人民的悲憤（或：祖國大地遭受的苦難）
⑤人民的憤怒（或：反抗的力量）
⑥黎明
2.鳥兒歌唱的內容中，“土地”“河流”的前面分別有“被暴風雨所打擊著”“悲憤的”這些修飾語，其作用是什么？
答案：這些修飾語描繪出了祖國大地遭受的苦難和人民的悲憤情緒，使“土地”“河流”等意象更具象征意義，突出了詩人對祖國深沉的愛以及對侵略者的憤恨、對人民苦難的同情。
