人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)九年級(jí)語文人教版
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1.給下列加點(diǎn)的字注音。
風(fēng)騷（
sāo
） 妖嬈（
ráo
） 成吉思汗（
hán
） 稍遜（
xùn
） 今朝（
zhāo
） 紅裝素裹（
guǒ
） 折腰（
zhé
） 分外（
fèn
） 江山多嬌（
jiāo
）
數(shù)：無數(shù)（
shù
） 數(shù)落（
shǔ
） 數(shù)見不鮮（
shuò
）
答案：sāo；ráo；hán；xùn；zhāo；guǒ；zhé；fèn；jiāo；shù；shǔ；shuò
解析：“風(fēng)騷”的“騷”讀sāo，“妖嬈”的“嬈”讀ráo，“成吉思汗”的“汗”讀hán，“稍遜”的“遜”讀xùn，“今朝”的“朝”讀zhāo，“紅裝素裹”的“裹”讀guǒ，“折腰”的“折”讀zhé，“分外”的“分”讀fèn，“江山多嬌”的“嬌”讀jiāo。“數(shù)”讀shù時(shí)表示數(shù)量，如“無數(shù)”；讀shǔ時(shí)表示責(zé)備，如“數(shù)落”；讀shuò時(shí)表示屢次，如“數(shù)見不鮮”。
天jiāo（
驕
） qìn（
沁
）園春 原chí（
馳
）蠟象 tāo（
滔
）天 略shū（
輸
）文采 水dào（
稻
） yú（
榆
）樹 舞dǎo（
蹈
） yú（
瑜
）伽
答案：驕；沁；馳；滔；輸；稻；榆；蹈；瑜
解析：“天jiāo”應(yīng)寫作“天驕”，“qìn園春”寫作“沁園春”，“原chí蠟象”寫作“原馳蠟象”，“tāo天”寫作“滔天”，“略shū文采”寫作“略輸文采”，“水dào”寫作“水稻”，“yú樹”寫作“榆樹”，“舞dǎo”寫作“舞蹈”，“yú伽”寫作“瑜伽”。
3.初讀課文，回答下面的問題。
（1）這首詞分上下兩片，上片描寫
北國(guó)雪景
，下片縱論
歷代英雄人物
。
（2）詞中承上啟下的句子是：
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰
。詞中表達(dá)主旨的句子是：
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
。
答案：（1）北國(guó)雪景；歷代英雄人物
（2）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
解析：（1）《沁園春·雪》上片描繪了北國(guó)壯麗的雪景，下片評(píng)論歷史上的英雄人物，抒發(fā)作者的抱負(fù)。（2）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”承接上文的寫景，引出下文對(duì)英雄人物的議論，起到承上啟下的作用。“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者對(duì)新時(shí)代英雄的贊美和對(duì)未來的信心。
3.“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”“馳”，這樣寫有何妙處？
答案：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將靜態(tài)的山、原比作動(dòng)態(tài)的“銀蛇”“蠟象”，并賦予它們“舞”“馳”的動(dòng)作，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地描繪出群山和高原在冰雪覆蓋下奔騰的氣勢(shì)和活潑的生機(jī)，表現(xiàn)了作者對(duì)北國(guó)風(fēng)光的喜愛和贊美之情。
解析：“山舞銀蛇，原馳蠟象”中，“舞”“馳”兩個(gè)動(dòng)詞將原本靜止的山和高原寫得富有動(dòng)態(tài)感。把山比作“銀蛇”，把高原比作“蠟象”，運(yùn)用了比喻的修辭；同時(shí)“舞”“馳”又賦予了山和高原人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭。這種化靜為動(dòng)的寫法，使景物更加生動(dòng)形象，展現(xiàn)了北國(guó)雪景的磅礴氣勢(shì)。
