人教金學(xué)典同步解析與測評九年級語文人教版
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1.給下列加點的字注音。
風(fēng)騷（
sāo
） 妖嬈（
ráo
） 成吉思汗（
hán
） 稍遜（
xùn
） 今朝（
zhāo
） 紅裝素裹（
guǒ
） 折腰（
zhé
） 分外（
fèn
） 江山多嬌（
jiāo
）
數(shù)：無數(shù)（
shù
） 數(shù)落（
shǔ
） 數(shù)見不鮮（
shuò
）
答案：sāo；ráo；hán；xùn；zhāo；guǒ；zhé；fèn；jiāo；shù；shǔ；shuò
解析：“風(fēng)騷”的“騷”讀sāo，“妖嬈”的“嬈”讀ráo，“成吉思汗”的“汗”讀hán，“稍遜”的“遜”讀xùn，“今朝”的“朝”讀zhāo，“紅裝素裹”的“裹”讀guǒ，“折腰”的“折”讀zhé，“分外”的“分”讀fèn，“江山多嬌”的“嬌”讀jiāo。“數(shù)”讀shù時表示數(shù)量，如“無數(shù)”；讀shǔ時表示責(zé)備，如“數(shù)落”；讀shuò時表示屢次，如“數(shù)見不鮮”。
天jiāo（
驕
） qìn（
沁
）園春 原chí（
馳
）蠟象 tāo（
滔
）天 略shū（
輸
）文采 水dào（
稻
） yú（
榆
）樹 舞dǎo（
蹈
） yú（
瑜
）伽
答案：驕；沁；馳；滔；輸；稻；榆；蹈；瑜
解析：“天jiāo”應(yīng)寫作“天驕”，“qìn園春”寫作“沁園春”，“原chí蠟象”寫作“原馳蠟象”，“tāo天”寫作“滔天”，“略shū文采”寫作“略輸文采”，“水dào”寫作“水稻”，“yú樹”寫作“榆樹”，“舞dǎo”寫作“舞蹈”，“yú伽”寫作“瑜伽”。
3.初讀課文，回答下面的問題。
（1）這首詞分上下兩片，上片描寫
北國雪景
，下片縱論
歷代英雄人物
。
（2）詞中承上啟下的句子是：
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰
。詞中表達(dá)主旨的句子是：
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
。
答案：（1）北國雪景；歷代英雄人物
（2）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
解析：（1）《沁園春·雪》上片描繪了北國壯麗的雪景，下片評論歷史上的英雄人物，抒發(fā)作者的抱負(fù)。（2）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”承接上文的寫景，引出下文對英雄人物的議論，起到承上啟下的作用。“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點明了主旨，表達(dá)了作者對新時代英雄的贊美和對未來的信心。
3.“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”“馳”，這樣寫有何妙處？
答案：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將靜態(tài)的山、原比作動態(tài)的“銀蛇”“蠟象”，并賦予它們“舞”“馳”的動作，化靜為動，生動形象地描繪出群山和高原在冰雪覆蓋下奔騰的氣勢和活潑的生機(jī)，表現(xiàn)了作者對北國風(fēng)光的喜愛和贊美之情。
解析：“山舞銀蛇，原馳蠟象”中，“舞”“馳”兩個動詞將原本靜止的山和高原寫得富有動態(tài)感。把山比作“銀蛇”，把高原比作“蠟象”，運(yùn)用了比喻的修辭；同時“舞”“馳”又賦予了山和高原人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭。這種化靜為動的寫法，使景物更加生動形象，展現(xiàn)了北國雪景的磅礴氣勢。
