學(xué)能評(píng)價(jià)八年級(jí)語文人教版
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5. 材料三作者認(rèn)為應(yīng)如何客觀看待中國(guó)與諾貝爾獎(jiǎng)的關(guān)系？
答案：①正視差距，以更卓越、更具創(chuàng)新性的科研成果贏得世界認(rèn)可，激勵(lì)科研人員進(jìn)步；②不必妄自菲薄，諾貝爾獎(jiǎng)數(shù)量難以完全反映中國(guó)當(dāng)前科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實(shí)力（因評(píng)選有時(shí)滯效應(yīng)、受主觀傾向影響等）；③以客觀、淡定、從容的心態(tài)看待諾貝爾獎(jiǎng)，認(rèn)可其權(quán)威性但不將其視為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。
6. 消息像“照相機(jī)”，只記錄畫面；評(píng)論像“解說員”，一般會(huì)有明確的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)性語言，會(huì)解讀畫面背后的意義。請(qǐng)從語言風(fēng)格的角度，區(qū)分三則材料各自屬于什么新聞體裁，并簡(jiǎn)要說明理由。
答案：①材料一為消息。語言風(fēng)格客觀、簡(jiǎn)潔、平實(shí)，以陳述事實(shí)為主，如“擬寫標(biāo)題”暗示其核心是傳遞事件信息，符合消息“記錄畫面”的特點(diǎn)。②材料二、三為新聞評(píng)論。語言包含明確觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)性語句，如材料三“我們需要正視差距……”“不必妄自菲薄……”“應(yīng)以客觀心態(tài)看待……”，體現(xiàn)對(duì)事件意義的解讀，符合評(píng)論“解說員”的特點(diǎn)。
任務(wù)二：請(qǐng)你用“金字塔結(jié)構(gòu)”調(diào)整以下信息的順序，并適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，形成一則關(guān)于校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息。要求：篩選關(guān)鍵信息，按重要性排序；補(bǔ)充導(dǎo)語（包含“5W1H”要素）。
信息素材：
(1) 八(5)班李明在男子跳高比賽中以1.65米破校紀(jì)錄。
(2) 運(yùn)動(dòng)會(huì)于2025年10月20日舉行。
(3) 校長(zhǎng)在頒獎(jiǎng)儀式上致辭：“體育精神比獎(jiǎng)牌更重要。”
(4) 本次比賽共設(shè)12個(gè)項(xiàng)目，全校200多名學(xué)生參與。
(5) 李明每天放學(xué)后練習(xí)跳高，曾兩次受傷。
答案：**我校運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿落幕 李明跳高破校紀(jì)錄展體育精神**
（導(dǎo)語）2025年10月20日（When），我校（Where）秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（What）順利舉行，全校200多名學(xué)生參與12個(gè)項(xiàng)目的角逐（How many），八(5)班李明在男子跳高比賽中以1.65米的成績(jī)打破校紀(jì)錄（Who/What），成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)最大亮點(diǎn)。
（主體）作為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的焦點(diǎn)賽事之一，男子跳高決賽競(jìng)爭(zhēng)激烈。李明在最后一跳中頂住壓力，身體如彈簧般騰空而起，成功躍過1.65米橫桿，刷新了塵封三年的校紀(jì)錄。賽后，校長(zhǎng)在頒獎(jiǎng)儀式上致辭：“體育精神比獎(jiǎng)牌更重要，李明的堅(jiān)持與突破正是這種精神的最佳體現(xiàn)。”
（背景）據(jù)悉，李明為備戰(zhàn)此次比賽，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練兩小時(shí)，過程中曾兩次因落地不穩(wěn)受傷，但他從未放棄，最終用汗水換來了突破。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)短跑、跳遠(yuǎn)、接力等12個(gè)項(xiàng)目，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。
